АННОТАЦИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНой ОБРАЗОВАТЕЛЬНой (ОБЩЕРАЗВИВАЮЩей) ПРОГРАММы

«Детское радиоконструирование»


1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ


1.1 Направленность программы. Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа «Детское радиоконструирование» имеет техническую направленность, ориентирована на развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний с учетом возможностей и мотивации подростков.


1.2 Уровень усвоения – базовый.


1.3 Актуальность. Современный мир сложно представить без устройств, с помощью которых мы храним, обрабатываем и передаем информацию. Их изобретение стало возможным в результате изучения свойств электричества и способов его практического использования - именно этим занимается электроника, одна из наиболее широких и динамично развивающихся областей научного знания.


1.4 Уникальность программы "Детское радиоконструирование" в том, что она направлена на изучение школьниками  таких сложных областей науки и техники как электротехника и электроника через практические  действия.


1.5 Интегрированность, преемственность содержания программ, взаимосвязь с другими типами образовательных программ:

Преемственность реализуемых программ: 1 год обучения - обучающиеся 5 класса (10-11 лет); 2 год обучения - обучающиеся 6 класса (11-12 лет); 3 год обучения - обучающиеся 7 класса (12-13 лет); 4 год обучения - обучающиеся 8 класса (13-14 лет).


1.6 Адресаты программы - обучающиеся 10-14 лет.

Программа адресована школьникам, обучающимся в классах технологического или естественно-научного профилей.


1.7 Срок освоения программы – 3 года 6 месяцев.


1.8. Объем программы: 104 часа

1 год обучения – 26 часов/в подгруппе, 52 часа/в группе

2 год обучения – 26 часов/в подгруппе, 52 часа/в группе

3 год обучения – 26 часов/в подгруппе, 52 часа/в группе

4 год обучения – 26 часов/в подгруппе, 52 часа/в группе


1.9 Формы обучения: очная

Формы (виды) учебной деятельности – практические учебные занятия, выполнение самостоятельной работы, защита проектов.

Формы организации текущей работы – групповые и индивидуальные


1.10 Режим занятий:

1 год обучения

Деление класса на две подгруппы. В подгруппе не менее 12-15 человек, 2 часа в 2 недели (1 раз в 2 недели по два часа). Всего за год в подгруппе – 26 часов. В группе – 52 часа.

2 год обучения

Деление класса на две подгруппы. В подгруппе не менее 12-15 человек, 2 часа в 2 недели (1 раз в 2 недели по два часа). Всего за год в подгруппе – 26 часов. В группе – 52 часа.

3 год обучения

Деление класса на две подгруппы. В подгруппе не менее 12-15 человек, 2 часа в 2 недели (1 раз в 2 недели по два часа). Всего за год в подгруппе – 26 часов. В группе – 52 часа.

4 год обучения

Деление класса на две подгруппы. В подгруппе не менее 12-15 человек, 2 часа в 2 недели (1 раз в 2 недели по два часа). Всего за год в подгруппе – 26 часов. В группе – 52 часа.


1.11. Цель реализации программы

Вызвать интерес у учащихся к таким областям науки и техники как электротехника и электроника через применение практико-ориентированного метода обучения.


1.12. Изучение программы «Детское радиоконструирование» направлено на достижение следующих задач:

Предметные:

Метапредметные:

Личностные:


1.13. Планируемые результаты обучения

По итогам освоения программы у обучающихся будут сформированы следующие результаты:

Предметные

Метапредметные

Личностные


1.14. Рабочая программа воспитания


1.15 Календарный план воспитательной работы.

Практическая реализация осуществляется в рамках всей программы «Детское радиоконструирование». Каждое из направлений может осваиваться на разных уровнях: вне профессиональной образовательной организации, на уровне профессиональной образовательной организации, на индивидуальном уровне.


п/п

Сроки

Наименование мероприятия

Основные направления деятельности

в течение года

Поиск информации о новейших достижениях в области радиоэлектроники, в том числе в сети интернет, в ЭБС техникума

Познавательная деятельность

апрель

Выполнение и защита проекта в рамках итоговых открытых мероприятий

Проблемно-ценностное

общение

Техническое творчество

март

Участие в JuniorSkills по компетенции «электроника»

Техническое творчество

Профориентационная деятельность

февраль

Экскурсия на предприятия ОПК АО «ИЭМЗ «Купол», АО «Мотозавод – Аксион «Холдинг»

Профориентационная деятельность Гражданско-патриотическая деятельность


1.16. Программа разработана на основе:

Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (Приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 г. № 1897, с изменениями в ред. Приказа Минобрнауки России от 29 декабря 2014 г., от 31 декабря 2015 г., от 11 декабря 2020 г.)




2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

2.1. Сводный учебный план


Год

обучения

Количество часов в неделю для подгруппы

Объем

часов в год

для подгруппы


Объем

часов в год

для класса

1 год

2

26

52

2 год

2

26

52

3 год

2

26

52

4 год

2

26

52

Итого:

8

104

208


2.2. Изучение программы «Детское радиоконструирование» для учащихся 5-ого класса направлено на достижение следующих задач:


Структура программы 1 года обучения

п/п

Наименование раздела

Объем часов

1

Электрические процессы в цепях постоянного тока

20

2

Составление простых электрических схем

6


Итого

26


2.3. Изучение программы «Детское радиоконструирование» для учащихся 6-ого класса направлено на достижение следующих задач:

освоение первичных знаний о базовых радиоэлементах, применяемых в электронных узлах: резисторы, конденсаторы, выпрямительные диоды, стабилитроны, биполярные транзисторы. Их основные электрические свойства, назначение, основные электрические параметры, область применения, условное обозначение в схемах электрических принципиальных;

овладение первичными умениями: читать и чертить электрические схемы простых электронных устройств; собирать простые электронные устройства по электрическим схемам, проверять правильность (качество) сборки; анализировать правильность работы электронного устройства;

овладение первичными умениями: пользоваться измерительными приборами для проведения измерений сопротивлений, напряжений, токов в простых электронных устройствах, а также пользоваться функциональным генератором и осциллографом (АКИП) для наблюдения формы напряжений на указанных участках простых электронных устройств;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний;

воспитание бережного отношения к оборудованию, ответственного отношения к порученным заданиям;

использование полученных знаний и умений для обеспечения безопасности своей жизни, рационального использования электрических ресурсов.


Структура программы 2 года обучения

№ п/п

Наименование раздела

Объем часов

1

Основные радиоэлементы и базовые электронные узлы

20

2

Обобщение и закрепление пройденного материала

6


Итого

26


2.4. Изучение программы «Детское радиоконструирование» для учащихся 7-ого класса направлено на достижение следующих задач:

Структура программы 3 года обучения

п/п

Наименование раздела

Объем часов

1

Раздел 1. Основные логические функции

6

2

Раздел 2 Базовые логические устройства

6

3

Раздел 3 Простые электронные устройства на базе логических ИМС серии К561

6

4

Раздел 4 Обобщение и закрепление пройденного материала

6


Итоговое занятие

2


Итого

26


2.5 Изучение программы «Детское радиоконструирование» для учащихся 8-го класса направлено на достижение следующих задач:

Структура программы 4 года обучения

п/п

Наименование раздела

Объем часов

1

Раздел 1. Монтаж (пайка) радиоэлементов на печатную плату

10

2

Раздел 2 Монтаж проводов на объемные контакты

6

3

Раздел 3 Монтаж функционального узла

4

4

Раздел 4. Подготовка и проведение итогового урока

6


Итого

26


3. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

3.1. Виды, формы и методы контроля

Формы текущего контроля освоения программы в виде наблюдения и рефлексии на занятии.

Форма итоговой аттестации – самостоятельное выполнение практической работы с объяснением материала.

3.2. Результаты итоговой аттестации определяются следующими оценками: «освоил», «не освоил» программу.

Критерии итоговой аттестационной оценки следующие:

- оценка «освоил» заслуживает обучающийся, показавший знание программного материала, умение выполнять задания по программе курса, проявивший творческие способности в понимании, изложении и применении учебно-программного материала;

- оценки «не освоил» выставляется обучающемуся, показавшему пробелы в знании основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий.


3.3. Условия реализации программы:

Для проведения занятий необходимо:

1 год обучения: кабинет основ электротехники и электроники, автоматизированное рабочее место преподавателя, монитор или экран с видеопроектором, электронный конструктор «Знаток – 180 схем».

2 и 3 год обучения: лаборатория регулировки, автоматизированное рабочее место преподавателя, монитор или экран с видеопроектором, комплект для Ардуино UNO R3 «Стартер RFID», цифровые приборы АКИП и генераторы AWG-4105.

4 год обучения: монтажная мастерская, паяльник ЭПЦН 25/36 ТУ 3468-001-13798962-2007, монтажные инструменты, расходные материалы, электронный набор Медведь LED Flash.

Кадровый ресурс: педагог, обладающий соответствующей квалификацией. Образование педагога соответствует профилю программы

3.4. Методические материалы:

1 год обучения:

  1. Кашапов, М. М. Психология творческого мышления : учебное пособие / М.М. Кашапов. — Москва : ИНФРА-М, 2021.

  2. Скакун, В. А. Основы педагогического мастерства : учебное пособие / В.А. Скакун. — 2-е изд. — Москва : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2021.

  3. Давыдов, В. Н. Физико-химические учебные проекты во внеурочной деятельности школьников. Книга для учителя : методическое руководство / В.Н. Давыдов. — Москва : ИНФРА-М, 2021. — 242 с. — (Практическая педагогика). — DOI 10.12737/1016650. - ISBN 978-5-16-015078-9. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product

  4. Горбушин, С. А. Как можно учить физике: методика обучения физике : учебное пособие / С.А. Горбушин. — Москва : ИНФРА-М, 2021. — 484 с. + Доп. материалы [Электронный ресурс]. — (Высшее образование: Бакалавриат). - ISBN 978-5-16-010991-6. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product

  5. Инструкция по работе с электронным конструктором «Знаток»

2 год обучения:

  1. Белкин А. С. Ситуация успеха. Как ее создать. - М., Просвещение, 1991.

  2. Белкин А. С. Основы возрастной педагогики. - М., Владос, 2000. 

  3. Савенков А. И. Содержание и организация исследовательского обучения школьников. - М.: «Сентябрь», 2003. - 204 с.

  4. Обухов А. С. Исследовательская позиция и исследовательская деятельность: что и как развивать? // Исследовательская работа школьников. - 2003. № 4. - С. 18-24

3 и 4 год обучения:

  1. Джонс М. Х. Электроника – практический курс. – М., Постмаркет, 2023.

  2. Журналы «Радиоконструктор» 2007 г. № 12, 2008 г. №№ 1, 2, 3, 4, 5, 6 – Осваиваем «логику».


4. РУКОВОДИТЕЛЬ И СОСТАВИТЕЛИ ПРОГРАММЫ

Руководитель программы: Л.М. Перевозчикова, мастер производственного обучения