наименование раздела

стр.

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОго ПРЕДМЕТА

4

СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

7

условия реализации программы УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

14

Контроль и оценка результатов Освоения УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

15

ОК, ПК

ЛР

МР, ПР

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

МР использование различных видов познавательной деятельности и основных интеллектуальных операций (постановки задачи, формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации, выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов) для решения поставленной задачи, применение основных методов познания (наблюдения, научного эксперимента) для изучения различных сторон химических объектов и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;

ОК.6 Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ЛР готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

МР применение навыков сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в процессе речевого общения, образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;

МР овладение нормами речевого поведения в различных ситуациях межличностного и межкультурного общения

ОК 3

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ЛР готовность и способность к са-мостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

−− использование различных видов познавательной деятельности и основных интеллектуальных операций (постановки задачи, формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации, выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов) для решения поставленной задачи, применение основных методов познания (наблюдения, научного эксперимента) для изучения различных сторон химических объектов и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере

Содержание обучения

Характеристика основных видов деятельности студентов

(на уровне учебных действий)

Важнейшие химические

понятия

Умение давать определение и оперировать следующими химическими понятиями: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, аллотропия, изотопы, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объем газообразных веществ, вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология

Основные законы

химии

Формулирование законов сохранения массы веществ и постоянства состава веществ. Установка причинно-следственной связи между содержанием этих законов и написанием химических формул и уравнений. Установка эволюционной сущности менделеевской и современной формулировок периодического закона Д. И. Менделеева. Объяснение физического смысла символики периодической таблицы химических элементов Д. И. Менделеева (номеров элемента, периода, группы) и установка причинно-следственной связи между строением атома и закономерностями изменения свойств элементов и образованных ими веществ в периодах и группах. Характеристика элементов малых и больших периодов по их положению в Периодической системе Д. И. Менделеева

Основные теории химии

Установка зависимости свойств химических веществ от строения атомов образующих их химических элементов. Характеристика важнейших типов химических связей и относительности этой типологии. Объяснение зависимости свойств веществ от их состава и строения кристаллических решеток. Формулировка основных положений теории электролитической диссоциации и характеристика в свете этой теории свойств основных классов неорганических соединений.

Формулировка основных положений теории химического строения органических соединений и характеристика в свете этой теории свойств основных классов органических соединений

Важнейшие вещества и материалы

Характеристика состава, строения, свойств, получения и применения важнейших металлов (IА и II А групп, алюминия, железа, а в естественно-научном профиле и некоторых d-элементов) и их соединений. Характеристика состава, строения, свойств, получения и применения

важнейших неметаллов (VIII А, VIIА, VIА групп, а также азота и фосфора, углерода и кремния, водорода) и их соединений. Характеристика состава, строения, свойств, получения и применения важнейших классов углеводородов (алканов, циклоалканов, алкенов, алкинов, аренов) и их наиболее значимых в народнохозяйственном плане представителей. Аналогичная характеристика важнейших представителей других классов органических соединений: метанола и этанола, сложных эфиров, жиров, мыл, альдегидов (формальдегидов и ацетальдегида), кетонов (ацетона), карбоновых кислот (уксусной кислоты, для естественно-научного профиля представителей других классов кислот), моносахаридов (глюкозы), дисахаридов (сахарозы), полисахаридов (крахмала и целлюлозы), анилина, аминокислот, белков, искусственных и синтетических волокон, каучуков, пластмасс

Химический язык

и символика

Использование в учебной и профессиональной деятельности химических терминов и символики. Название изученных веществ по тривиальной или международной номенклатуре и отражение состава этих соединений с помощью химических формул. Отражение химических процессов с помощью уравнений химических реакций

Химические реакции

Объяснение сущности химических процессов. Классификация химических реакций по различным признакам: числу и составу продуктов и реагентов, тепловому эффекту, направлению, фазе, наличию катализатора, изменению степеней окисления элементов, образующих вещества. Установка признаков общего и различного в типологии реакций для неорганической и органической химии. Классифицикация веществ и процессов с точки зрения окисления-восстановления. Составление уравнений реакций с помощью метода электронного баланса. Объяснение зависимости скорости химической реакции и положения химического равновесия от различных факторов

Химический эксперимент

Выполнение химического эксперимента в полном соответствии с правилами безопасности. Наблюдение, фиксация и описание результатов проведенного эксперимента

Химическая информация

Проведение самостоятельного поиска химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета). Использование компьютерных технологий для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах

Расчеты по химическим формулам

и уравнениям

Установка зависимости между качественной и количественной сторонами химических объектов и процессов. Решение расчетных задач по химическим формулам и уравнениям

Профильное и профессионально значимое

содержание

Объяснение химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве. Определение возможностей протекания химических превращений в различных условиях. Соблюдение правил экологически грамотного поведения в окружающей среде. Оценка влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы. Соблюдение правил безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием. Подготовка растворов заданной концентрации в быту и на производстве. Критическая оценка достоверности химической информации, поступающей из разных источников.

Личностные результаты

реализации программы воспитания

(дескрипторы)

Код личностных результатов

Портрет выпускника СПО

Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и безопасного образа жизни, спорта; предупреждающий либо преодолевающий зависимости от алкоголя, табака, психоактивных веществ, азартных игр и т.д.

ЛР 5

Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в том числе цифровой.

ЛР 10

Личностные результаты реализации программы воспитания,

определенные отраслевыми требованиями к деловым качествам личности

Демонстрирующий умение эффективно взаимодействовать в команде, вести диалог, в том числе с использованием средств коммуникации

ЛР 13

Демонстрирующий навыки анализа и интерпретации информации из различных источников с учетом нормативно-правовых норм

ЛР 14

Личностные результаты реализации программы воспитания, определенные ключевыми работодателями

Способный искать нужные источники информации и данные, воспринимать, анализировать, запоминать и передавать информацию с использованием цифровых средств; предупреждающий собственное и чужое деструктивное поведение в сетевом пространстве

ЛР 17

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

231

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

154

в том числе:

лабораторные занятия

3

практические занятия

86

контрольные работы

3

курсовая работа (проект)

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

77

в том числе:

самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)

-

самостоятельная (внеаудиторная) работа (проработка конспектов, выполнение индивидуальных заданий, создание мультимедийных презентаций и составление докладов, сообщений и.т.д.)

77

Итоговая аттестация в форме зачета

Введение. Предмет и задачи химии. Методы познания химических веществ и явлений.

5

Введение. Предмет и задачи химии. Методы познания химических веществ и явлений.

Содержание учебного материала:

2

1

Предмет и задачи химии. Методы познания химических веществ и явлений.

1

2

Химия в народном хозяйстве. Значение химии при освоении профессий.

1

Лабораторные занятия:

-

Практические занятия:

-

Контрольные работы:

1

Самостоятельная работа обучающихся:

2

1

конспект

2

Сообщения на темы: Биотехнология и генная инженерия – технологии 21 века»

3

Изучение основной и дополнительной литературы

Раздел 1. Общая и неорганическая химия

127

Тема 1.1. Основные понятия и законы

Содержание учебного материала:

3

1

Строение вещества. Аллотропия.

1

2

Основные законы химии.

1

Лабораторные занятия:

Практические занятия:

4

Пр.раб №1 Определение качественного и количественного состава веществ.

Пр.раб.№2 Решение расчетных задач на основные понятия и законы химии

Контрольные работы:

-

Самостоятельная работа обучающихся:

4

1

Проработка конспекта

1

2

Сообщения на темы: Аллотропия металлов», « Охрана окружающей среды от химического загрязнения. Количественные характеристики загрязнения окружающей среды».

1

3

Изучение основной и дополнительной литературы

1

Тема 1.2. Периодический закон Д,И,Менделеева. Периодическая система химических элементов.

Содержание учебного материала:

4

1

Строение атома. Изотопы.

1

2

Периодический закон Д.И. Менделеева.

1

Лабораторные занятия:

Практические занятия:

6

П.р №3 Составление схем строения электронных оболочек атомов элементов малых периодов

П.р №4 Составление схем строения электронных оболочек атомов элементов больших периодов

П.р.№5 Изучение структуры Периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева

Контрольные работы:

-

Самостоятельная работа обучающихся:

5

1

Проработка конспекта

2

Сообщения на темы: «Радиоактивность и ее использование в технических целях», «Рентгеновское излучение и его использование в технике и медицине».

3

Изучение основной и дополнительной литературы

Тема 1.3. Строение вещества

Содержание учебного материала:

4

4

Чистые вещества и смеси

1

5

Дисперсные системы: понятие, типы, значение.

1

Лабораторные занятия:

-

Практические занятия:

10

Пр.раб. № 6 Изучение ионной и ковалентной химических связей

Пр.раб.№7 Изучение металлической и водородной химических связей

Пр.раб. №8 Изучение свойств веществ с различными видами кристаллических решеток.

П.р №9 Изучение различных дисперсных систем

Пр.раб. №10 Изучение коагуляции и синерезиса

Контрольные работы:

-

Самостоятельная работа обучающихся:

4

1

Проработка конспекта

2

Сообщения на темы: «Косметические гели», «Применение суспензий и эмульсий в строительстве», «Минералы и горные породы как основа литосферы».

3

Изучение основной и дополнительной литературы

Тема 1.4. Вода. Растворение. Электролитическая диссоциация.

Содержание учебного материала:

4

1

Вода как растворитель.

1

2

Растворение. Растворы.

1

3

Электролитическая диссоциация

1

Лабораторные занятия:

Практические занятия:

6

П.р №11. Изучение кислот и оснований как электролитов.

П.р №12. Изучение солей как электролитов.

Контрольные работы:

Самостоятельная работа обучающихся:

5

1

Проработка конспекта

2

Сообщения на темы: «Жесткость воды и способы ее устранения», « Минеральные воды», « Современные методы обеззараживания воды»

3

Изучение основной и дополнительной литературы

Тема 1.5. Классификация неорганических соединений.

Содержание учебного материала:

1

Кислоты.

1

2

Основания.

1

3

Оксиды

1

4

Соли

1

Лабораторные занятия:

2

Лаб.раб.№1 Гидролиз соли

Практические занятия:

9

Пр.раб №13 Изучение свойств кислот

Пр.раб.№14 Изучение свойств оснований

Пр.раб.№ 15 Изучение свойств оксидов.

Пр.раб.№16 Изучение свойств солей

Контрольные работы:

-

Самостоятельная работа обучающихся:

4

1

Проработка конспекта

2

Сообщения на темы: «Поваренная соль как химическое сырье», « Использование минеральных кислот на предприятиях различного профиля

3

Изучение основной и дополнительной литературы

Тема 1.6. Химические реакции

Содержание учебного материала:

13

1

Классификация химических реакций

1

2

Скорость химических реакций

1

3

Зависимость скорости реакции от различных факторов.

1

4

Обратимость химических реакций.

1

5

Окислительно-восстановительные реакции.

1

6

Понятие об электролизе.

1

7.

Термохимические уравнения

Лабораторные занятия:

4

1

Лаб.раб №2. Скорость химических реакций. Зависимость от различных факторов.

1

2

Лаб.раб.№3 Метод электронного баланса. Окислительно-восстановительные реакции

Практические занятия:

4

Пр.раб.№18 Химическое равновесие.

Пр.раб.№19. Необратимые химические реакции. Реакции ионного обмена.

Контрольные работы:

-

Самостоятельная работа обучающихся:

7

1

Проработка конспекта

2

Сообщения на темы: «Практическое применение электролиза», «Гальванопластика».

3

Изучение основной и дополнительной литературы

Тема 1.7. Металлы и неметаллы

Содержание учебного материала:

4

1

Свойства металлов

1

2

Общая характеристика неметаллов

1

Лабораторные занятия:

Практические занятия:

7

Пр.раб.№20 Общая характеристика металлов. Классификация металлов.

Пр.раб.№21 Химические свойства металлов

Пр.раб №22 Изучение коррозии металлов

Пр.раб №23 Металлургия. Способы получения металлов

Пр.раб. №24 Свойства неметаллов

Контрольные работы:

1

1

Контрольная работа №2 по разделу 1

Самостоятельная работа обучающихся:

8

1

Проработка конспекта

2

Сообщения на темы: «Роль металлов в развитии человеческой цивилизации», «История развития отечественной черной и цветной металлургии», составление кроссворда по теме «Металлы», «Неметаллы», «Коррозия металлов».

3

Изучение основной и дополнительной литературы

Раздел 2. Органическая химия

99

Тема 2.1. Основные понятия органической химии и теория строения органических соединений

Содержание учебного материала:

4

1

Предмет органической химии

1

2

Классификация органических соединений и реакций в орг. химии

1

Лабораторные занятия:

-

Практические занятия:

8

Пр.раб. №25 Теория строения органических соединений А.М.Бутлерова

Пр.раб №26 Изучение номенклатуры IUPAK органических соединений

Пр.раб №27 Изучение изомерии органических соединений

Пр.раб №28 Изготовление моделей молекул орг. соединений

Контрольные работы:

-

Самостоятельная работа обучающихся:

6

1

конспект

2

Сообщения на темы: «Витализм и его крах», «Роль отечественных ученых в становлении и развитии мировой органической химии».

3

Изучение основной и дополнительной литературы

4

Составление кроссворда по теме: «классификация органических соединений», «Теория строения органических соединений А.М. Бутлерова»

Тема 2.2. Углеводороды и их природные источники

Содержание учебного материала:

5

1

Предельные углеводороды

1

2

Непредельные углеводороды.

1

3

Арены.

1

Лабораторные занятия:

4

Лаб.раб.№4 Получение метана и изучение его свойств

Лаб.раб.№5. Получение этилена и изучение его свойств

Практические занятия:

6

Пр.раб №29 Изучение классификации и свойств каучуков

Пр.раб.№30 Природные источники углеводородов.

Пр.раб №31 Решение задач и упр. по теме «Углеводороды и их природные источники

Контрольные работы:

-

Самостоятельная работа обучающихся:

7

1

конспект

2

Сообщения на темы: «Экологические аспекты использования углеводородного сырья», «Химия углеводородного сырья и моя будущая профессия», «Ароматические углеводороды как сырье для производства пестицидов» ,«Алканы и циклоалканы», «Непредельные углеводороды», «Арены».

3

Изучение основной и дополнительной литературы

4

Составление кроссворда по темам: «Классификация и свойства каучуков», «Природные источники углеводородов»

Тема 2.3. Кислородсодержащие органические соединения

Содержание учебного материала:

6

1

Спирты и фенолы

1

2

Карбоновые кислоты и их производные . Мыла.

1

3

Сложные эфиры и жиры.

1

Лабораторные занятия:

2

1

Лаб.раб №6. Свойства уксусной кислоты.

Практические занятия:

7

Пр.раб.№32 Альдегиды и кетоны

Пр.раб №33Решение задач и упр. по теме: «Кислородсодержащие органические соединения»

Пр.раб №34 Изучение классификации и свойств углеводов

Контрольные работы:

-

Самостоятельная работа обучающихся:

13

1

конспект

2

Сообщения на темы: «Муравьиная кислота в природе, науке и производстве», «Кисломолочные продукты», «Синтетические моющие средства: достоинства и недостатки и экологическая роль».: «Жиры», « Спирты».

3

Изучение основной и дополнительной литературы

Тема 2.4. Азотсодержащие органические соединения

Содержание учебного материала:

5

1

Амины

1

2

Аминокислоты

1

3

Белки

1

Лабораторные занятия:

2

Практические занятия:

9

Пр.раб №34 Изучение свойств белков

Пр.раб №35 Полимеры. Изучение классификации и свойств пластмасс

Пр.раб.№36 Изучение классификации и свойств волокон

Контрольные работы:

-

Зачет

1

Самостоятельная работа обучающихся:

12

1

конспект

2

Сообщения на темы: «Анилиновые красители: история, производство, перспективы»; «Жизнь-это способ существования белковых тел», «Белковая основа иммунитета»

3

Изучение основной и дополнительной литературы

4

Составление кроссворда по теме: «Полимеры»

Максимальная нагрузка:

231