МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

«ТЕХНИКУМ РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

им. А.В. ВОСКРЕСЕНСКОГО»
















РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОПД.01 Основы черчения


профессия 11.01.01 Монтажник радиоэлектронной аппаратуры и приборов

квалификации выпускника – контролер радиоэлектронной аппаратуры и приборов, монтажник радиоэлектронной аппаратуры и приборов, регулировщик радиоэлектронной аппаратуры и приборов, слесарь-сборщик радиоэлектронной аппаратуры и приборов, слесарь-механик по радиоэлектронной аппаратуре.

Форма обучения - очная




















2022 г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии среднего профессионального образования (далее - СПО) 11.01.01 Монтажник радиоэлектронной аппаратуры и приборов


Организация-разработчик: Автономное профессиональное образовательное учреждение Удмуртской Республики «Техникум радиоэлектроники и информационных технологий им. А.В. Воскресенского» (далее АПОУ УР «ТРИТ им. А.В. Воскресенского»)


Разработчики:


1. Москова О.М., зам. директора АПОУ УР «ТРИТ им. А.В. Воскресенского»

2. Корнева Т.Н., преподаватель АПОУ УР «ТРИТ им. А.В. Воскресенского»


Рекомендована методическим объединением профессионального цикла

Протокол №____________ от «____»__________20__ г.

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

условия реализации учебной дисциплины

10

Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

11



1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОПД.01 Основы черчения


1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии 11.01.01 Монтажник радиоэлектронной аппаратуры и приборов.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области информационно-коммуникационных технологий при наличии среднего (полного) общего образования.

Опыт работы не требуется.


1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.


1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

У1:  читать чертежи, проекты, структурные, монтажные и простые принципиальные электрические схемы.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

31: требования единой системы конструкторской документации (ЕСКД);

З2: виды нормативно-технической и производственной документации;

З3: виды чертежей, проектов, структурных, монтажных и простых принципиальных электрических схем;

З4: правила чтения технической и технологической документации.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен формировать профессиональные (ПК) и общие (ОК) компетенции:

ПК1.1. Выполнять работы по монтажу узлов и элементов радиоэлектронной аппаратуры.

П.К1.2. Выполнять работы по монтажу узлов и элементов радиотелевизионной аппаратуры.

ПК1.3. Составлять электрические схемы соединений.

ПК1.4. Контролировать качество монтажа.

ПК1.5. Изготавливать сложные шаблоны по монтажным и принципиальным схемам с составлением таблиц укладки проводов.

ПК2.1. Определять места установки элементов, узлов и блоков радиоэлектронной аппаратуры, радиостанций, радиоустройств и других приборов.

ПК2.2. Макетировать схемы различной степени сложности.

ПК2.3. Осуществлять настройку мультимедиа – технологий.

ПК2.4. Использовать информационные технологии как средство технологического процесса настройки и технического обслуживания радиоэлектронной аппаратуры.

ПК2.5. Осуществлять настройку мультимедиа-технологий.

ПК3.1. Определять места установки элементов, узлов и блоков радиотелевизионной аппаратуры.

ПК3.2. Осуществлять тестовую проверку, профилактический осмотр, регулировку, техническое обслуживание т ремонт узлов и блоков радиотелевизионной аппаратуры.

ПК3.3. Использовать информационные технологии как средство технологического процесса настройки телевизионной аппаратуры.

ОК1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК2. Организовывать собственную деятельность, исзодя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением профессиональных знаний.


1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 60 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 40 часов;

самостоятельной работы обучающегося 20 часов.




































2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

60

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

40

в том числе:


лабораторные работы

-

практические занятия

24

контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

20

в том числе:


выполнение индивидуальных графических заданий;

оформление титульного листа графических работ;

выполнение упражнений;

проработка конспектов занятий, работа со справочной литературой;

17

1

1

1

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины Основы черчения

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Требования ЕСКД. Основные правила оформления чертежей


24


Тема 1.1.

Форматы. Масштабы.

Содержание учебного материала З1: Требования единой системы конструкторской документации.

З2: Виды нормативно-технической и производственной документации.

1

1

Форматы основные и дополнительные.

Масштабы, определение, обозначение, применение.

Лабораторные работы

-

Практические занятия /практические работы:

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

-

Тема 1.2.

Линии чертежа. Основная надпись

Содержание учебного материала: З1: Требования единой системы конструкторской документации

1

1

Линии чертежа: наименование, начертание, назначение и толщина линий.

1

2

Основные надписи. Расположение основной надписи на листах форматов, правила заполнения граф основной надписи конструкторских документов.

Лабораторные работы:

-


Практические занятия/практические работы:

Пр.р.№1 Графическая работа №1 «Линии чертежа»

1

Контрольные работы:

-

Самостоятельная работа обучающихся: Проработка конспекта по темам 1.1, 1.2

Оформление практической работы на формате А4

1

Тема 1.3.

Шрифты чертежные

Содержание учебного материала: З1: Требования единой системы конструкторской документации

1

1

Шрифт, виды шрифтов, размеры шрифтов. Правила написания букв и цифр чертежным шрифтом

1

Лабораторные работы

-


Практические занятия/практические работы:

Пр.р.№2 Выполнение надписей чертежным шрифтом, заполнение основной надписи в графической работе №1

1

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся:

Оформление титульного листа альбома графических работ на формате А3.

1

Тема 1.4.

Нанесение размеров на чертежах. Уклон, конусность.

Содержание учебного материала: З1: Требования единой системы конструкторской документации

1

1

Правила нанесения размеров на чертежах. Понятие уклона и конусности, их обозначение на чертежах.

1

Лабораторные работы:

-


Практические занятия/практические работы:

У1: Читать чертежи, проекты, структурные, монтажные и простые принципиальные электрические схемы

Пр.р.№3 Чтение и выполнение чертежа детали с размерами

1

Контрольные работы:

-


Самостоятельная работа обучающихся:


Тема 1.5.

Применение геометрических построений

Содержание учебного материала: З1: Требования единой системы конструкторской документации

1

1

Приемы деления отрезков, углов и окружностей на равные части.

1

2

Сопряжения. Правила построения сопряжений, применяемые при построении контуров технических деталей.

Лабораторные работы:

-


Практические занятия/практические работы:

Пр.р.№4 Графическая работа №2 «Чертеж детали с сопряжениями»

1

Контрольные работы:

-

Самостоятельная работа обучающихся:

Оформление графической работы №2 на формате А4

1

Тема 1.6.

Виды основные и дополнительные

Содержание учебного материала: З1: Требования единой системы конструкторской документации

1

1

Виды чертежа основные и дополнительные. Последовательность построения чертежей деталей в системе прямоугольных проекций.

1

Лабораторные работы:

-


Практические занятия/практические работы:

Пр.р.№5. Графическая работа №3 «Выполнение чертежа детали «Корпус»

1

Контрольные работы:

-

Самостоятельная работа обучающихся:

Оформление графической работы №3 на формате А4

2

Тема 1.7.

Сечения и разрезы. Выносные элементы

Содержание учебного материала: З1: Требования единой системы конструкторской документации

1

1

Сечения: виды сечений, правила выполнения сечений

1

2

Разрезы: виды разрезов, правила выполнения разрезов. Особые случаи выполнения разрезов. Графические обозначения материалов на разрезах и сечениях

3

Выносной элемент, правила изображения

Лабораторные работы:

-


Практические занятия/практические работы:

У1: Читать чертежи, проекты, структурные, монтажные и простые принципиальные электрические схемы

Практическая работа №6. Выполнение упражнений на построение разрезов и сечений.

2

Контрольные работы:

-

Самостоятельная работа обучающихся:

Выполнение упражнений на построение разрезов и сечений.

1

Тема 1.8.

Аксонометрические проекции

Содержание учебного материала: З1: Требования единой системы конструкторской документации

1

1

Аксонометрические проекции: виды проекций, расположение осей координат. Технический рисунок

1

Лабораторные работы:

-


Практические занятия/практические работы:

Пр.р. №7. Графическая работа №4 «Построение изображения детали в прямоугольной изометрической проекции»

1

Контрольные работы:

-

Самостоятельная работа обучающихся:

Оформление графической работы №4 на формате А4.

2

Раздел 2. Виды нормативно-технической и производственной документации


25

Тема 2.1. Виды и состав изделий. Виды машиностроительных чертежей

Содержание учебного материала: З1: Виды нормативно-технической и производственной документации

1

1

Виды изделий. Виды конструкторских и технологических документов. Правила оформления технической документации. Требования к оформлению чертежей деталей: выбор числа изображений и формата. Последовательность чтения технической документации.

1

2

Эскиз, правила выполнения эскиза детали.

Лабораторные работы:

-


Практические занятия/практические работы: У1: Читать чертежи, проекты, структурные, монтажные и простые принципиальные электрические схемы

Пр.р.№8. Графическая работа №5 «Эскиз вала»

1

Контрольные работы:

-

Самостоятельная работа обучающихся: Оформление эскиза детали «Вал» на формате А4 в клетку

1

Тема 2.2.

Условности и упрощения. Изображение резьбы на чертеже

Содержание учебного материала: З1: Требования единой системы конструкторской документации ;

З3: Виды чертежей, проектов, структурных, монтажных и простых принципиальных электрических схем

1

1

Условности и упрощения, применяемые на чертежах деталей.

1

2

Изображение и обозначение резьбы на чертеже


Лабораторные работы:

-

Практические занятия/практические работы: У1: Читать чертежи, проекты, структурные, монтажные и простые принципиальные электрические схемы.

Пр.р.№9. Чтение условных обозначений резьб. Выполнение примеров изображения деталей с наружной и внутренней резьбой.

1

Контрольные работы:

-

Самостоятельная работа обучающихся:

Выполнение упражнений на построение и обозначение резьбы.

1

Тема 2.3.

Обозначение шероховатости, предельных отклонений формы и размеров

Содержание учебного материала: З4: Правила чтения технической и технологической документации

1

1

Обозначение шероховатости, предельных отклонений формы и размеров на чертежах деталей.

1

2

Последовательность чтения чертежа детали.

Лабораторные работы:

-


Практические занятия/практические работы: У1: Читать чертежи, проекты, структурные, монтажные и простые принципиальные электрические схемы.

Пр.р.№10. Чтение рабочих чертежей деталей.

1

Контрольные работы:

-

Самостоятельная работа обучающихся:

-

Тема 2.4.

Разъемные и неразъемные соединения

Содержание учебного материала: З3: Виды чертежей , проектов, структурных, монтажных и простых принципиальных электрических схем.

1

1

Виды разъемных соединений. Изображение болтовых, винтовых, шпилечных и шпоночных соединений. Условные обозначения стандартных крепежных деталей.

1

2

Виды неразъемных соединений (сварное, паяное, заклепочное, клееное и др.). Условное обозначение и изображение швов.

Лабораторные работы:

-


Практические занятия/практические работы: У1: Читать чертежи, проекты, структурные, монтажные и простые принципиальные электрические схемы.

Пр.р. №11.Чтение разъемных и неразъемных соединений.

Графическая работа №6 «Винтовое соединение»

2

Контрольные работы:

-

Самостоятельная работа обучающихся:

Оформление графической работы №6 на формате А4.

2

Тема 2.5.

Назначение и содержание сборочного чертежа

Содержание учебного материала: З3: Виды чертежей , проектов, структурных, монтажных и простых принципиальных электрических схем.

З4: Правила чтения технической и технологической документации

1

1

Понятие сборочного чертежа, его назначение. Содержание сборочного чертежа. Изображение разрезов на сборочном чертеже. Условности и упрощения на сборочных чертежах.

1

2

Спецификация сборочного чертежа, номера позиций.

3

Порядок чтения сборочного чертежа

Лабораторные работы:

-


Практические занятия/практические работы: У1: Читать чертежи, проекты, структурные, монтажные и простые принципиальные электрические схемы.

Пр.р. №12. Чтение сборочного чертежа.

Пр.р. №13. Графическая работа №7 «Спецификация»

4

Контрольные работы:

-

Самостоятельная работа обучающихся:

Проработка конспекта;

Оформление графической работы №7 на формате А4.

2

Тема 2.6.

Деталирование сборочного чертежа

Содержание учебного материала: З3: Виды чертежей , проектов, структурных, монтажных и простых принципиальных электрических схем.

1

1

Деталирование сборочного чертежа. Порядок деталирования.

1

Лабораторные работы:

-


Практические занятия/практические работы: У1: Читать чертежи, проекты, структурные, монтажные и простые принципиальные электрические схемы.

Пр.р.№14. Графическая работа №8 «Деталирование сборочного чертежа»

2

Контрольные работы:

-

Самостоятельная работа обучающихся:

Оформление графической работы №8 на формате А4.

2

Раздел 3. Схемы



11

Тема 3.1.

Типы и виды схем

Содержание учебного материала: З3: Виды чертежей, проектов, структурных, монтажных и простых принципиальных электрических схем.

1

1

Схемы: основные понятия и определения, типы и виды схем. Общие правила выполнения схем.

1

2

Структурные и монтажные схемы. Назначение и содержание схем.

Лабораторные работы:

-


Практические занятия/практические работы:

-

Контрольные работы:

-

Самостоятельная работа обучающихся:

-

Тема 3.2.

Выполнение электрической принципиальной схемы

Содержание учебного материала: З3: Виды чертежей, проектов, структурных, монтажных и простых принципиальных электрических схем.

З4: Правила чтения технической и технологической документации.

1

1

Правила выполнения электрических принципиальных схем

1

2

Условные графические обозначения элементов схем

3

Перечень элементов электричес4ой принципиальной схемы

Лабораторные работы:

-


Практические занятия/практические работы: У1: Читать чертежи, проекты, структурные, монтажные и простые принципиальные электрические схемы.

Пр.р. №15 Чтение и выполнение УГО в соответствии с ГОСТами.

Пр.р №16 Графическая работа №9 «Схема электрическая принципиальная» ( чтение элементов электрической принципиальной схемы, составление перечня элементов).

3

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся:

Проработка конспекта.

Оформление электрической принципиальной схемы на формате А3.

Оформление перечня элементов электрической принципиальной схемы на формате А4.

4


Дифференцированный зачет в форме сдачи альбома графических работ

2

Всего:

60

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)






3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Технического черчения».

Оборудование учебного кабинета:

Технические средства обучения:


3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень используемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

  1. Василенко Е.А., Чекмарев А.А. Техническая графика: Учебник. М., ИНФРА-М, 2019 г.

Дополнительные источники:

  1. Василенко Е.А., Чекмарев А.А. Сборник заданий по технической графике: Учебное пособие. М., ИНФРА-М, 2019 г.

  2. Буланже Г.В., Гончарова В.А., Гущин И.А., Молокова Т.С. Инженерная графика: учебник. М.,ИНФРА-М, 2020 г.

  3. Феофанов А.Н. Чтение рабочих чертежей: учеб. пособие.- 8-е изд., стер.- М.: Академия, 2017 г.

  4. ГОСТ 2.104-2006. Основные надписи. — Введ. 2006-09-01. — М.: Стандартинформ, 2007.

  5. ГОСТ 2.301-68. ЕСКД. Форматы. — Введ. 1971-01-01. — М.: Стандартинформ, 2007.

  6. ГОСТ 2.302-68. ЕСКД. Масштабы. — Введ. 1971-01-01. — М.: Стандартинформ, 2007.

  7. ГОСТ 2.303-68. ЕСКД. Линии. — Введ. 1971-01-01. — М.: Стандартинформ, 2007.

  8. ГОСТ 2.304-81. ЕСКД. Шрифты чертёжные. — Введ. 1982-01-01. — М.: Стандартинформ, 2007.

  9. ГОСТ 2.307-2011. ЕСКД. Нанесение размеров и предельных отклонений. — Введ. 2012-01-01. — М.: Стандартинформ, 2012.

  10. ГОСТ 2.312-72. ЕСКД. Условные изображения и обозначения швов сварных соединений. — Введ. 1973-01-01. — М.: Стандартинформ, 2010.

  11. ГОСТ 2.313-82. ЕСКД. Условные изображения и обозначения неразъёмных соединений. — Введ. 1984-01-01. — М.: Стандартинформ, 2007.

  12. ГОСТ 2.315-68. ЕСКД. Изображения упрощённые и условные крепёжных деталей. — Введ. 1971-01-01. — М.: Стандартинформ, 2007.

Интернет-ресурсы:

  1. Азбука КОМПАС-3Б V13 [Электронный ресурс]. — АСКОН, 2011. — Режим доступа: http://sd.ascon.ru/ftp/Public/Documents/Kompas/KOMPAS_V13/Tut_3D.pdf

  2. Соединение деталей // Черчение [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://cherch.ru/soedinenie_detaley

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Умения:


Читать чертежи, проекты, структурные, монтажные и простые принципиальные электрические схемы.

Практические работы, индивидуальные графические задания; упражнения на чтение чертежей.

Знания:


Требования единой системы конструкторской документации (ЕСКД)

Экспертное оценивание выполнения практических и графических работ, тестовых заданий.

Виды чертежей, проектов, структурных,

монтажных и простых принципиальных электрических схем.

Правила чтения технической документации


Результаты (освоенные профессиональные компетенции)

Формы и методы контроля и оценки

ПК 1.1. Производить монтаж печатных схем, навесных элементов, катушек индуктивности, трансформаторов, дросселей, полупроводниковых приборов,

отдельных узлов на микроэлементах, сложных узлов и приборов радиоэлектронной аппаратуры, а также монтаж больших групп сложных радиоустройств и приборов радиоэлектронной аппаратуры.

Наблюдение при выполнении практических заданий, оценка результатов

ПК 1.2. Выполнять сборку и монтаж отдельных узлов и приборов радиоэлектронной аппаратуры, устройств импульсной и вычислительной техники

Наблюдение при выполнении практических заданий, оценка результатов

ПК1.3. Обрабатывать монтажные провода и кабели с полной заделкой и распайкой проводов и соединений для подготовки к монтажу и производить укладку силовых и высокочастотных кабелей по схемам с их подключением и прозвонкой.

Наблюдение при выполнении практических заданий, оценка результатов

ПК1.4. Обрабатывать и крепить жгуты средней и сложной конфигурации, изготовлять средние и сложные шаблоны по принципиальным и монтажным схемам, вязать средние и сложные монтажные схемы

Наблюдение при выполнении практических заданий, оценка результатов

ПК1.5. Комплектовать изделия по монтажным, принципиальным схемам, схемам подключения и расположения

Наблюдение при выполнении практических заданий, оценка результатов


Результаты (освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

- демонстрация понимания сущности и социальной значимости своей будущей профессии;

- демонстрация интереса к будущей профессии в процессе теоретического и производственного обучения, производственной практики

Интерпретация результатов наблюдений за обучающимися (участие в конкурсах профмастерства, олимпиадах и т.д)

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

- умение формулировать цели и задачи предстоящей деятельности;

- умение представить конечный результат деятельности в полном объеме;

- умение планировать предстоящую деятельность;

- умение выбирать типовые методы и способы выполнения плана.

Интерпретация результатов наблюдений за обучающимися

ОК 3 . Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

- умение определять проблему в профессионально ориентированных ситуациях;

- умение предлагать способы и варианты решения проблемы, оценивать ожидаемый результат;

- умение планировать поведение в профессионально ориентированных проблемных ситуациях, вносить коррективы.

Интерпретация результатов наблюдений за обучающимися

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

-владение различными способами поиска информации;

- умение самостоятельно работать с информацией, понимать смысл текста;

- умение пользоваться справочной литературой;

- умение отделять главную информацию от второстепенной

Интерпретация результатов наблюдений за обучающимися

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

- демонстрация навыков использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности.

Интерпретация результатов наблюдений за обучающимися

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

- умение грамотно ставить и задавать вопросы;

- способность координировать свои действия с другими участниками общения;

- способность контролировать свое поведение, свои эмоции, настроение;

- соблюдение норм профессиональной этики при работе в команде.

Интерпретация результатов наблюдений за обучающимися

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

- проявление интереса к исполнению воинской обязанности;

- демонстрация готовности к исполнению воинской обязанности;

- умение связывать полученные профессиональные знания с воинской обязанностью.

Интерпретация результатов наблюдений за обучающимися;

- участие в мероприятиях по патриотической тематике.



























6