МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКИ
АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКИ
«ТЕХНИКУМ РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
им. А.В. ВОСКРЕСЕНСКОГО»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОПД.01 Основы черчения
профессия 11.01.01 Монтажник радиоэлектронной аппаратуры и приборов
квалификации выпускника – контролер радиоэлектронной аппаратуры и приборов, монтажник радиоэлектронной аппаратуры и приборов, регулировщик радиоэлектронной аппаратуры и приборов, слесарь-сборщик радиоэлектронной аппаратуры и приборов, слесарь-механик по радиоэлектронной аппаратуре.
Форма обучения - очная
2022 г.
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии среднего профессионального образования (далее - СПО) 11.01.01 Монтажник радиоэлектронной аппаратуры и приборов
Организация-разработчик: Автономное профессиональное образовательное учреждение Удмуртской Республики «Техникум радиоэлектроники и информационных технологий им. А.В. Воскресенского» (далее АПОУ УР «ТРИТ им. А.В. Воскресенского»)
Разработчики:
1. Москова О.М., зам. директора АПОУ УР «ТРИТ им. А.В. Воскресенского»
2. Корнева Т.Н., преподаватель АПОУ УР «ТРИТ им. А.В. Воскресенского»
Рекомендована методическим объединением профессионального цикла
Протокол №____________ от «____»__________20__ г.
СОДЕРЖАНИЕ
стр. |
|
ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
4 |
СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ |
5 |
условия реализации учебной дисциплины |
10 |
Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины |
11 |
1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОПД.01 Основы черчения
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии 11.01.01 Монтажник радиоэлектронной аппаратуры и приборов.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области информационно-коммуникационных технологий при наличии среднего (полного) общего образования.
Опыт работы не требуется.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
У1: читать чертежи, проекты, структурные, монтажные и простые принципиальные электрические схемы.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
31: требования единой системы конструкторской документации (ЕСКД);
З2: виды нормативно-технической и производственной документации;
З3: виды чертежей, проектов, структурных, монтажных и простых принципиальных электрических схем;
З4: правила чтения технической и технологической документации.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен формировать профессиональные (ПК) и общие (ОК) компетенции:
ПК1.1. Выполнять работы по монтажу узлов и элементов радиоэлектронной аппаратуры.
П.К1.2. Выполнять работы по монтажу узлов и элементов радиотелевизионной аппаратуры.
ПК1.3. Составлять электрические схемы соединений.
ПК1.4. Контролировать качество монтажа.
ПК1.5. Изготавливать сложные шаблоны по монтажным и принципиальным схемам с составлением таблиц укладки проводов.
ПК2.1. Определять места установки элементов, узлов и блоков радиоэлектронной аппаратуры, радиостанций, радиоустройств и других приборов.
ПК2.2. Макетировать схемы различной степени сложности.
ПК2.3. Осуществлять настройку мультимедиа – технологий.
ПК2.4. Использовать информационные технологии как средство технологического процесса настройки и технического обслуживания радиоэлектронной аппаратуры.
ПК2.5. Осуществлять настройку мультимедиа-технологий.
ПК3.1. Определять места установки элементов, узлов и блоков радиотелевизионной аппаратуры.
ПК3.2. Осуществлять тестовую проверку, профилактический осмотр, регулировку, техническое обслуживание т ремонт узлов и блоков радиотелевизионной аппаратуры.
ПК3.3. Использовать информационные технологии как средство технологического процесса настройки телевизионной аппаратуры.
ОК1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК2. Организовывать собственную деятельность, исзодя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
ОК7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением профессиональных знаний.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 60 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 40 часов;
самостоятельной работы обучающегося 20 часов.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы |
Количество часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) |
60 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) |
40 |
в том числе: |
|
лабораторные работы |
- |
практические занятия |
24 |
контрольные работы |
- |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) |
20 |
в том числе: |
|
выполнение индивидуальных графических заданий; оформление титульного листа графических работ; выполнение упражнений; проработка конспектов занятий, работа со справочной литературой; |
17 1 1 1 |
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета |
Наименование разделов и тем |
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены) |
Объем часов |
Уровень освоения |
||||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
||||||||||||
Раздел 1. Требования ЕСКД. Основные правила оформления чертежей |
|
24 |
|
||||||||||||
Тема 1.1. Форматы. Масштабы. |
Содержание учебного материала З1: Требования единой системы конструкторской документации. З2: Виды нормативно-технической и производственной документации. |
1 |
|||||||||||||
1 |
Форматы основные и дополнительные. Масштабы, определение, обозначение, применение. |
||||||||||||||
Лабораторные работы |
- |
||||||||||||||
Практические занятия /практические работы: |
- |
||||||||||||||
Контрольные работы |
- |
||||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся |
- |
||||||||||||||
Тема 1.2. Линии чертежа. Основная надпись |
Содержание учебного материала: З1: Требования единой системы конструкторской документации |
1
|
|||||||||||||
1 |
Линии чертежа: наименование, начертание, назначение и толщина линий. |
1 |
|||||||||||||
2 |
Основные надписи. Расположение основной надписи на листах форматов, правила заполнения граф основной надписи конструкторских документов. |
||||||||||||||
Лабораторные работы: |
- |
|
|||||||||||||
Практические занятия/практические работы: Пр.р.№1 Графическая работа №1 «Линии чертежа» |
1 |
||||||||||||||
Контрольные работы: |
- |
||||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Проработка конспекта по темам 1.1, 1.2 Оформление практической работы на формате А4 |
1 |
||||||||||||||
Тема 1.3. Шрифты чертежные |
Содержание учебного материала: З1: Требования единой системы конструкторской документации |
1 |
|||||||||||||
1 |
Шрифт, виды шрифтов, размеры шрифтов. Правила написания букв и цифр чертежным шрифтом |
1 |
|||||||||||||
Лабораторные работы |
- |
|
|||||||||||||
Практические занятия/практические работы: Пр.р.№2 Выполнение надписей чертежным шрифтом, заполнение основной надписи в графической работе №1 |
1 |
||||||||||||||
Контрольные работы |
- |
||||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Оформление титульного листа альбома графических работ на формате А3. |
1 |
||||||||||||||
Тема 1.4. Нанесение размеров на чертежах. Уклон, конусность.
|
Содержание учебного материала: З1: Требования единой системы конструкторской документации |
1 |
|||||||||||||
1 |
Правила нанесения размеров на чертежах. Понятие уклона и конусности, их обозначение на чертежах. |
1 |
|||||||||||||
Лабораторные работы: |
- |
|
|||||||||||||
Практические занятия/практические работы: У1: Читать чертежи, проекты, структурные, монтажные и простые принципиальные электрические схемы Пр.р.№3 Чтение и выполнение чертежа детали с размерами |
1 |
||||||||||||||
Контрольные работы: |
- |
|
|||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся: |
|
||||||||||||||
Тема 1.5. Применение геометрических построений
|
Содержание учебного материала: З1: Требования единой системы конструкторской документации |
1 |
|||||||||||||
1 |
Приемы деления отрезков, углов и окружностей на равные части. |
1 |
|||||||||||||
2 |
Сопряжения. Правила построения сопряжений, применяемые при построении контуров технических деталей. |
||||||||||||||
Лабораторные работы: |
- |
|
|||||||||||||
Практические занятия/практические работы: Пр.р.№4 Графическая работа №2 «Чертеж детали с сопряжениями» |
1 |
||||||||||||||
Контрольные работы: |
- |
||||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Оформление графической работы №2 на формате А4 |
1 |
||||||||||||||
Тема 1.6. Виды основные и дополнительные |
Содержание учебного материала: З1: Требования единой системы конструкторской документации |
1 |
|||||||||||||
1 |
Виды чертежа основные и дополнительные. Последовательность построения чертежей деталей в системе прямоугольных проекций. |
1 |
|||||||||||||
Лабораторные работы: |
- |
|
|||||||||||||
Практические занятия/практические работы: Пр.р.№5. Графическая работа №3 «Выполнение чертежа детали «Корпус» |
1 |
||||||||||||||
Контрольные работы: |
- |
||||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Оформление графической работы №3 на формате А4 |
2 |
||||||||||||||
Тема 1.7. Сечения и разрезы. Выносные элементы
|
Содержание учебного материала: З1: Требования единой системы конструкторской документации |
1 |
|||||||||||||
1 |
Сечения: виды сечений, правила выполнения сечений |
1 |
|||||||||||||
2 |
Разрезы: виды разрезов, правила выполнения разрезов. Особые случаи выполнения разрезов. Графические обозначения материалов на разрезах и сечениях |
||||||||||||||
3 |
Выносной элемент, правила изображения |
||||||||||||||
Лабораторные работы: |
- |
|
|||||||||||||
Практические занятия/практические работы: У1: Читать чертежи, проекты, структурные, монтажные и простые принципиальные электрические схемы Практическая работа №6. Выполнение упражнений на построение разрезов и сечений. |
2 |
||||||||||||||
Контрольные работы: |
- |
||||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение упражнений на построение разрезов и сечений. |
1 |
||||||||||||||
Тема 1.8. Аксонометрические проекции
|
Содержание учебного материала: З1: Требования единой системы конструкторской документации |
1 |
|||||||||||||
1 |
Аксонометрические проекции: виды проекций, расположение осей координат. Технический рисунок |
1 |
|||||||||||||
Лабораторные работы: |
- |
|
|||||||||||||
Практические занятия/практические работы: Пр.р. №7. Графическая работа №4 «Построение изображения детали в прямоугольной изометрической проекции» |
1 |
||||||||||||||
Контрольные работы: |
- |
||||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Оформление графической работы №4 на формате А4. |
2 |
||||||||||||||
Раздел 2. Виды нормативно-технической и производственной документации |
|
25 |
|||||||||||||
Тема 2.1. Виды и состав изделий. Виды машиностроительных чертежей |
Содержание учебного материала: З1: Виды нормативно-технической и производственной документации |
1 |
|||||||||||||
1 |
Виды изделий. Виды конструкторских и технологических документов. Правила оформления технической документации. Требования к оформлению чертежей деталей: выбор числа изображений и формата. Последовательность чтения технической документации. |
1 |
|||||||||||||
2 |
Эскиз, правила выполнения эскиза детали. |
||||||||||||||
Лабораторные работы: |
- |
|
|||||||||||||
Практические занятия/практические работы: У1: Читать чертежи, проекты, структурные, монтажные и простые принципиальные электрические схемы Пр.р.№8. Графическая работа №5 «Эскиз вала» |
1 |
||||||||||||||
Контрольные работы: |
- |
||||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Оформление эскиза детали «Вал» на формате А4 в клетку |
1 |
||||||||||||||
Тема 2.2. Условности и упрощения. Изображение резьбы на чертеже
|
Содержание учебного материала: З1: Требования единой системы конструкторской документации ; З3: Виды чертежей, проектов, структурных, монтажных и простых принципиальных электрических схем |
1 |
|||||||||||||
1 |
Условности и упрощения, применяемые на чертежах деталей. |
1 |
|||||||||||||
2 |
Изображение и обозначение резьбы на чертеже |
|
|||||||||||||
Лабораторные работы: |
- |
||||||||||||||
Практические занятия/практические работы: У1: Читать чертежи, проекты, структурные, монтажные и простые принципиальные электрические схемы. Пр.р.№9. Чтение условных обозначений резьб. Выполнение примеров изображения деталей с наружной и внутренней резьбой. |
1 |
||||||||||||||
Контрольные работы: |
- |
||||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение упражнений на построение и обозначение резьбы. |
1 |
||||||||||||||
Тема 2.3. Обозначение шероховатости, предельных отклонений формы и размеров
|
Содержание учебного материала: З4: Правила чтения технической и технологической документации |
1 |
|||||||||||||
1 |
Обозначение шероховатости, предельных отклонений формы и размеров на чертежах деталей. |
1 |
|||||||||||||
2 |
Последовательность чтения чертежа детали. |
||||||||||||||
Лабораторные работы: |
- |
|
|||||||||||||
Практические занятия/практические работы: У1: Читать чертежи, проекты, структурные, монтажные и простые принципиальные электрические схемы. Пр.р.№10. Чтение рабочих чертежей деталей. |
1 |
||||||||||||||
Контрольные работы: |
- |
||||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся: |
- |
||||||||||||||
Тема 2.4. Разъемные и неразъемные соединения
|
Содержание учебного материала: З3: Виды чертежей , проектов, структурных, монтажных и простых принципиальных электрических схем. |
1 |
|||||||||||||
1 |
Виды разъемных соединений. Изображение болтовых, винтовых, шпилечных и шпоночных соединений. Условные обозначения стандартных крепежных деталей. |
1 |
|||||||||||||
2 |
Виды неразъемных соединений (сварное, паяное, заклепочное, клееное и др.). Условное обозначение и изображение швов. |
||||||||||||||
Лабораторные работы: |
- |
|
|||||||||||||
Практические занятия/практические работы: У1: Читать чертежи, проекты, структурные, монтажные и простые принципиальные электрические схемы. Пр.р. №11.Чтение разъемных и неразъемных соединений. Графическая работа №6 «Винтовое соединение» |
2 |
||||||||||||||
Контрольные работы: |
- |
||||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Оформление графической работы №6 на формате А4. |
2 |
||||||||||||||
Тема 2.5. Назначение и содержание сборочного чертежа
|
Содержание учебного материала: З3: Виды чертежей , проектов, структурных, монтажных и простых принципиальных электрических схем. З4: Правила чтения технической и технологической документации |
1 |
|||||||||||||
1 |
Понятие сборочного чертежа, его назначение. Содержание сборочного чертежа. Изображение разрезов на сборочном чертеже. Условности и упрощения на сборочных чертежах. |
1 |
|||||||||||||
2 |
Спецификация сборочного чертежа, номера позиций. |
||||||||||||||
3 |
Порядок чтения сборочного чертежа |
||||||||||||||
Лабораторные работы: |
- |
|
|||||||||||||
Практические занятия/практические работы: У1: Читать чертежи, проекты, структурные, монтажные и простые принципиальные электрические схемы. Пр.р. №12. Чтение сборочного чертежа. Пр.р. №13. Графическая работа №7 «Спецификация» |
4 |
||||||||||||||
Контрольные работы: |
- |
||||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Проработка конспекта; Оформление графической работы №7 на формате А4. |
2 |
||||||||||||||
Тема 2.6. Деталирование сборочного чертежа
|
Содержание учебного материала: З3: Виды чертежей , проектов, структурных, монтажных и простых принципиальных электрических схем. |
1 |
|||||||||||||
1 |
Деталирование сборочного чертежа. Порядок деталирования. |
1 |
|||||||||||||
Лабораторные работы: |
- |
|
|||||||||||||
Практические занятия/практические работы: У1: Читать чертежи, проекты, структурные, монтажные и простые принципиальные электрические схемы. Пр.р.№14. Графическая работа №8 «Деталирование сборочного чертежа» |
2 |
||||||||||||||
Контрольные работы: |
- |
||||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Оформление графической работы №8 на формате А4. |
2 |
||||||||||||||
Раздел 3. Схемы |
|
11 |
|||||||||||||
Тема 3.1. Типы и виды схем |
Содержание учебного материала: З3: Виды чертежей, проектов, структурных, монтажных и простых принципиальных электрических схем. |
1 |
|||||||||||||
1 |
Схемы: основные понятия и определения, типы и виды схем. Общие правила выполнения схем. |
1 |
|||||||||||||
2 |
Структурные и монтажные схемы. Назначение и содержание схем. |
||||||||||||||
Лабораторные работы: |
- |
|
|||||||||||||
Практические занятия/практические работы: |
- |
||||||||||||||
Контрольные работы: |
- |
||||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся: |
- |
||||||||||||||
Тема 3.2. Выполнение электрической принципиальной схемы
|
Содержание учебного материала: З3: Виды чертежей, проектов, структурных, монтажных и простых принципиальных электрических схем. З4: Правила чтения технической и технологической документации. |
1 |
|||||||||||||
1 |
Правила выполнения электрических принципиальных схем |
1 |
|||||||||||||
2 |
Условные графические обозначения элементов схем |
||||||||||||||
3 |
Перечень элементов электричес4ой принципиальной схемы |
||||||||||||||
Лабораторные работы: |
- |
|
|||||||||||||
Практические занятия/практические работы: У1: Читать чертежи, проекты, структурные, монтажные и простые принципиальные электрические схемы. Пр.р. №15 Чтение и выполнение УГО в соответствии с ГОСТами. Пр.р №16 Графическая работа №9 «Схема электрическая принципиальная» ( чтение элементов электрической принципиальной схемы, составление перечня элементов). |
3 |
||||||||||||||
Контрольные работы |
- |
||||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Проработка конспекта. Оформление электрической принципиальной схемы на формате А3. Оформление перечня элементов электрической принципиальной схемы на формате А4. |
4 |
||||||||||||||
|
Дифференцированный зачет в форме сдачи альбома графических работ |
2 |
|||||||||||||
Всего: |
60
|
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Технического черчения».
Оборудование учебного кабинета:
рабочее место преподавателя;
- рабочее место преподавателя;
- чертежные столы с досками для студентов количеством 25 мест
- компьютерная техника 25 шт.
- экспозиционные плакаты по машиностроительному черчению
- схемы, иллюстрации графические
- шрифтовые плакаты
- модели различных деталей
Технические средства обучения:
компьютер с лицензионным программным обеспечением ПО: AutoCAD
средства аудиовизуализации.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень используемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Василенко Е.А., Чекмарев А.А. Техническая графика: Учебник. М., ИНФРА-М, 2019 г.
Дополнительные источники:
Василенко Е.А., Чекмарев А.А. Сборник заданий по технической графике: Учебное пособие. М., ИНФРА-М, 2019 г.
Буланже Г.В., Гончарова В.А., Гущин И.А., Молокова Т.С. Инженерная графика: учебник. М.,ИНФРА-М, 2020 г.
Феофанов А.Н. Чтение рабочих чертежей: учеб. пособие.- 8-е изд., стер.- М.: Академия, 2017 г.
ГОСТ 2.104-2006. Основные надписи. — Введ. 2006-09-01. — М.: Стандартинформ, 2007.
ГОСТ 2.301-68. ЕСКД. Форматы. — Введ. 1971-01-01. — М.: Стандартинформ, 2007.
ГОСТ 2.302-68. ЕСКД. Масштабы. — Введ. 1971-01-01. — М.: Стандартинформ, 2007.
ГОСТ 2.303-68. ЕСКД. Линии. — Введ. 1971-01-01. — М.: Стандартинформ, 2007.
ГОСТ 2.304-81. ЕСКД. Шрифты чертёжные. — Введ. 1982-01-01. — М.: Стандартинформ, 2007.
ГОСТ 2.307-2011. ЕСКД. Нанесение размеров и предельных отклонений. — Введ. 2012-01-01. — М.: Стандартинформ, 2012.
ГОСТ 2.312-72. ЕСКД. Условные изображения и обозначения швов сварных соединений. — Введ. 1973-01-01. — М.: Стандартинформ, 2010.
ГОСТ 2.313-82. ЕСКД. Условные изображения и обозначения неразъёмных соединений. — Введ. 1984-01-01. — М.: Стандартинформ, 2007.
ГОСТ 2.315-68. ЕСКД. Изображения упрощённые и условные крепёжных деталей. — Введ. 1971-01-01. — М.: Стандартинформ, 2007.
Интернет-ресурсы:
Азбука КОМПАС-3Б V13 [Электронный ресурс]. — АСКОН, 2011. — Режим доступа: http://sd.ascon.ru/ftp/Public/Documents/Kompas/KOMPAS_V13/Tut_3D.pdf
Соединение деталей // Черчение [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://cherch.ru/soedinenie_detaley
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
1 |
2 |
Умения: |
|
Читать чертежи, проекты, структурные, монтажные и простые принципиальные электрические схемы. |
Практические работы, индивидуальные графические задания; упражнения на чтение чертежей. |
Знания: |
|
Требования единой системы конструкторской документации (ЕСКД) |
Экспертное оценивание выполнения практических и графических работ, тестовых заданий. |
Виды чертежей, проектов, структурных, монтажных и простых принципиальных электрических схем.
|
|
Правила чтения технической документации |
Результаты (освоенные профессиональные компетенции) |
Формы и методы контроля и оценки |
ПК 1.1. Производить монтаж печатных схем, навесных элементов, катушек индуктивности, трансформаторов, дросселей, полупроводниковых приборов, отдельных узлов на микроэлементах, сложных узлов и приборов радиоэлектронной аппаратуры, а также монтаж больших групп сложных радиоустройств и приборов радиоэлектронной аппаратуры. |
Наблюдение при выполнении практических заданий, оценка результатов |
ПК 1.2. Выполнять сборку и монтаж отдельных узлов и приборов радиоэлектронной аппаратуры, устройств импульсной и вычислительной техники |
Наблюдение при выполнении практических заданий, оценка результатов |
ПК1.3. Обрабатывать монтажные провода и кабели с полной заделкой и распайкой проводов и соединений для подготовки к монтажу и производить укладку силовых и высокочастотных кабелей по схемам с их подключением и прозвонкой. |
Наблюдение при выполнении практических заданий, оценка результатов |
ПК1.4. Обрабатывать и крепить жгуты средней и сложной конфигурации, изготовлять средние и сложные шаблоны по принципиальным и монтажным схемам, вязать средние и сложные монтажные схемы |
Наблюдение при выполнении практических заданий, оценка результатов |
ПК1.5. Комплектовать изделия по монтажным, принципиальным схемам, схемам подключения и расположения |
Наблюдение при выполнении практических заданий, оценка результатов |
Результаты (освоенные общие компетенции) |
Основные показатели оценки результата |
Формы и методы контроля и оценки |
ОК1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
- демонстрация понимания сущности и социальной значимости своей будущей профессии; - демонстрация интереса к будущей профессии в процессе теоретического и производственного обучения, производственной практики |
Интерпретация результатов наблюдений за обучающимися (участие в конкурсах профмастерства, олимпиадах и т.д) |
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. |
- умение формулировать цели и задачи предстоящей деятельности; - умение представить конечный результат деятельности в полном объеме; - умение планировать предстоящую деятельность; - умение выбирать типовые методы и способы выполнения плана. |
Интерпретация результатов наблюдений за обучающимися |
ОК 3 . Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. |
- умение определять проблему в профессионально ориентированных ситуациях; - умение предлагать способы и варианты решения проблемы, оценивать ожидаемый результат; - умение планировать поведение в профессионально ориентированных проблемных ситуациях, вносить коррективы. |
Интерпретация результатов наблюдений за обучающимися |
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. |
-владение различными способами поиска информации; - умение самостоятельно работать с информацией, понимать смысл текста; - умение пользоваться справочной литературой; - умение отделять главную информацию от второстепенной |
Интерпретация результатов наблюдений за обучающимися |
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
- демонстрация навыков использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности. |
Интерпретация результатов наблюдений за обучающимися |
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. |
- умение грамотно ставить и задавать вопросы; - способность координировать свои действия с другими участниками общения; - способность контролировать свое поведение, свои эмоции, настроение; - соблюдение норм профессиональной этики при работе в команде. |
Интерпретация результатов наблюдений за обучающимися |
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей) |
- проявление интереса к исполнению воинской обязанности; - демонстрация готовности к исполнению воинской обязанности; - умение связывать полученные профессиональные знания с воинской обязанностью. |
Интерпретация результатов наблюдений за обучающимися; - участие в мероприятиях по патриотической тематике. |