Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании методического объединения общеобразовательного цикла

Председатель методического объединения общеобразовательного цикла
_______________Попова С.И.

Протокол №

от «___» 20___г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии среднего профессионального образования 11.02.17 Разработка электронных устройств и систем

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УМР автономного профессионального образовательного учреждения Удмуртской Республики «Техникум радиоэлектроники и информационных технологий имени А.В. Воскресенского»

________________/_______________/

«____» _____________ 20___ г.

Наименование раздела

Стр.

1. Паспорт программы учебного предмета

4

2. Структура и содержание учебного предмета

5

3. Условия реализации программы учебного предмета

14

4. Контроль и оценка результатов освоения учебного предмета

15

Общие компетенции

Планируемые результаты обучения

Общие

Дисциплинарные

ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации,

и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

В области ценности научного познания:

- сформированность мировоззрения, соответствующего

современному уровню развития науки и общественной

практики, основанного на диалоге культур, способствующего

осознанию своего места в поликультурном мире;

- совершенствование языковой и читательской культуры как

средства взаимодействия между людьми и познания мира;

- осознание ценности научной деятельности, готовность

осуществлять проектную и исследовательскую деятельность индивидуально и в группе;

- оценивать достоверность, легитимность информации, ее

соответствие правовым и морально-этическим нормам;

- использовать средства информационных и

коммуникационных технологий в решении когнитивных,

коммуникативных и организационных задач с соблюдением

требований эргономики, техники безопасности, гигиены,

ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм

информационной безопасности;

- владеть навыками распознавания и защиты информации, информационной безопасности личности

- сформировать устойчивую мотивацию к

систематическому чтению на родном языке как средству

познания культуры своего народа и других культур на

основе многоаспектного диалога, уважительного

отношения к ним как форме приобщения к литературному

наследию и через него к сокровищам отечественной и

мировой культуры

- владеть основными фактами жизненного и творческого

пути национальных писателей и поэтов; знание и

понимание основных этапов развития национальной

литературы, ключевых проблем произведений родной

литературы, сопоставление их с текстами русской и

зарубежной литературы, затрагивающими общие темы или проблемы

- интерпретировать изученные и самостоятельно

прочитанные произведения родной литературы на

историко-культурной основе, сопоставлять их с

произведениями других видов искусств, в том числе с

использованием информационно-коммуникационных

технологий; использовать словари и справочную

литературу, опираясь на ресурсы традиционных библиотек

и электронных библиотечных систем

- иметь представление об изобразительно-выразительных

возможностях языка родной литературы и самостоятельно

проводить смысловой и эстетический анализ

художественных текстов

ОК 03 Планировать
и реализовывать собственное профессиональное
и личностное развитие, предпринимательскую деятельность
в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности
в различных жизненных ситуациях

В области духовно-нравственного воспитания:

-- сформированность нравственного сознания, этического поведения;

- иметь представление о роли и значении родной

литературы в жизни человека и общества; включение в

культурно-языковое поле родной

- способность оценивать ситуацию и принимать осознанные решения, ориентируясь на морально-нравственные нормы и

ценности;

- осознание личного вклада в построение устойчивого

будущего;

- ответственное отношение к своим родителям и (или) другим

членам семьи, созданию семьи на основе осознанного

принятия ценностей семейной жизни в соответствии с

традициями народов России;

Овладение универсальными регулятивными действиями:

а) самоорганизация: - самостоятельно осуществлять познавательную деятельность,

выявлять проблемы, ставить и формулировать собственные

задачи в образовательной деятельности и жизненных

ситуациях;

- самостоятельно составлять план решения проблемы с

учетом имеющихся ресурсов, собственных возможностей и

предпочтений;

- давать оценку новым ситуациям;

способствовать формированию и проявлению широкой

эрудиции в разных областях знаний, постоянно повышать

свой образовательный и культурный уровень;

б) самоконтроль:

использовать приемы рефлексии для оценки ситуации,

выбора верного решения;

- уметь оценивать риски и своевременно принимать решения по их снижению;

в) эмоциональный интеллект, предполагающий

сформированность:

внутренней мотивации, включающей стремление к

достижению цели и успеху, оптимизм, инициативность,

умение действовать, исходя из своих возможностей;

- эмпатии, включающей способность понимать эмоциональное состояние других, учитывать его при осуществлении коммуникации, способность к сочувствию и сопереживанию;

- социальных навыков, включающих способность выстраивать отношения с другими людьми, заботиться, проявлять интерес и разрешать конфликты

литературы и культуры,

воспитание ценностного отношения к родному языку и

родной литературе как носителям культуры своего народа

- осознавать тесную связь между языковым, литературным,

интеллектуальным, духовно-нравственным становлением

личности; понимание родной литературы как

художественного отражения традиционных духовно-

нравственных российских и национальных ценностей

- сформировать устойчивую мотивацию к

систематическому чтению на родном языке как средству

познания культуры своего народа и других культур на

основе многоаспектного диалога, уважительного

отношения к ним как форме приобщения к литературному наследию и через него к сокровищам отечественной и

мировой культуры

ОК 04 Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде

- готовность к саморазвитию, самостоятельности и

самоопределению;

-овладение навыками учебно-исследовательской, проектной и социальной деятельности;

Овладение универсальными коммуникативными действиями:

б) совместная деятельность:

- понимать и использовать преимущества командной и

индивидуальной работы;

- принимать цели совместной деятельности, организовывать и координировать действия по ее достижению: составлять план действий, распределять роли с учетом мнений участников обсуждать результаты совместной работы;

- координировать и выполнять работу в условиях реального,

виртуального и комбинированного взаимодействия;

- осуществлять позитивное стратегическое поведение в

различных ситуациях, проявлять творчество и воображение,

быть инициативным

Овладение универсальными регулятивными действиями:

г) принятие себя и других людей: - принимать мотивы и

- выявлять идейно-тематическое содержание

произведений родной литературы разных жанров с

использованием различных приемов анализа и

понятийного аппарата теории литературы; владение

умениями познавательной, учебной проектно-

исследовательской деятельности

аргументы других людей при анализе

результатов деятельности

- признавать свое право и право других людей на ошибки;

- развивать способность понимать мир с позиции другого человека

ОК 05 Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста

В области эстетического воспитания:

- эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта,

научного и технического творчества, спорта, труда и

общественных отношений;

- способность воспринимать различные виды искусства,

традиции и творчество своего и других народов, ощущать

эмоциональное воздействие искусства;

- убежденность в значимости для личности и общества

отечественного и мирового искусства, этнических культурных

традиций и народного творчества;

- готовность к самовыражению в разных видах искусства,

стремление проявлять качества творческой личности;

Овладение универсальными коммуникативными действиями:

а) общение:

- осуществлять коммуникации во всех сферах жизни;

- распознавать невербальные средства общения, понимать

значение социальных знаков, распознавать предпосылки

конфликтных ситуаций и смягчать конфликты;

- развернуто и логично излагать свою точку зрения с

использованием языковых средств

- интерпретировать изученные и самостоятельно

прочитанные произведения родной литературы на

историко-культурной основе, сопоставлять их с

произведениями других видов искусств, в том числе с

использованием информационно-коммуникационных

технологий; владение умением использовать словари и

справочную литературу, опираясь на ресурсы

традиционных библиотек и электронных библиотечных

систем

- создавать самостоятельные письменные работы разных

жанров (развернутые ответы на вопросы, рецензии на

самостоятельно прочитанные произведения, сочинения,

эссе, доклады, рефераты и другие работы

ОК 06 Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения

- осознание обучающимися российской гражданской

идентичности;

- целенаправленное развитие внутренней позиции личности

на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-

культурных традиций, формирование системы значимых ценностно-смысловых установок, антикоррупционного

мировоззрения, правосознания, экологической культуры,

способности ставить цели и строить жизненные планы;

В части гражданского воспитания:

- осознание своих конституционных прав и обязанностей,

уважение закона и правопорядка;

- принятие традиционных национальных, общечеловеческих

гуманистических и демократических ценностей;

- готовность противостоять идеологии экстремизма,

национализма, ксенофобии, дискриминации по социальным,

религиозным, расовым, национальным признакам;

- готовность вести совместную деятельность в интересах

гражданского общества, участвовать в самоуправлении в общеобразовательной организации и детско-юношеских организациях;

- умение взаимодействовать с социальными институтами в

соответствии с их функциями и назначением;

- готовность к гуманитарной и волонтерской деятельности;

патриотического воспитания: - сформированность российской гражданской идентичности,

патриотизма, уважения к своему народу, чувства

ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, свой язык и культуру, прошлое и настоящее

многонационального народа России;

- ценностное отношение к государственным символам,

историческому и природному наследию, памятникам,

традициям народов России, достижениям России в науке,

искусстве, спорте, технологиях и труде;

- идейная убежденность, готовность к служению и защите Отечества, ответственность за его судьбу;

освоенные обучающимися межпредметные понятия и

универсальные учебные действия (регулятивные,

познавательные, коммуникативные);

- способность их использования в познавательной и

социальной практике, готовность к самостоятельному

планированию и осуществлению учебной деятельности, организации учебного сотрудничества с педагогическими

работниками и сверстниками, к участию в построении

индивидуальной образовательной траектории;

- овладение навыками учебно-исследовательской, проектной

и социальной деятельности

- осознавать тесную связь между языковым, литературным,

интеллектуальным, духовно-нравственным становлением

личности; понимание родной литературы как

художественного отражения традиционных духовно-

нравственных российских и национальных ценностей

- понимать родную литературу как особый способ познания

жизни, культурной самоидентификации

Личностные результаты

реализации программы воспитания

(дескрипторы)

Код личностных результатов

Портрет выпускника НПО

Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической памяти на основе любви к Родине, родному народу, малой родине, принятию традиционных ценностей многонационального народа России.

ЛР 5

Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям различных этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных групп. Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции культурных традиций и ценностей многонационального российского государства.

ЛР 8

Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий основами эстетической культуры.

ЛР 11

Личностные результаты реализации программы воспитания,

определенные отраслевыми требованиями к деловым качествам личности

Демонстрирующий умение эффективно взаимодействовать в команде, вести диалог, в том числе с использованием средств коммуникации

ЛР 13

Демонстрирующий навыки анализа и интерпретации информации из различных источников с учетом нормативно-правовых норм

ЛР 14

Личностные результаты реализации программы воспитания, определенные ключевыми работодателями

Способный искать нужные источники информации и данные, воспринимать, анализировать, запоминать и передавать информацию с использованием цифровых средств; предупреждающий собственное и чужое деструктивное поведение в сетевом пространстве

ЛР 17

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

36

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

36

в том числе:

практические занятия

19

контрольные работы

3

Итоговая аттестация в форме зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала

Объем часов

Формируемые компетенции

Раздел 1. Зарождение удмуртской литературы

7

Тема 1.1 Введение. Истоки удмуртской литературы

Содержание

1

1

Цели и задачи курса. Деятельность педагогов просветителей. Становление жанров удмуртской литературы дооктябрьского периода.

ОК 02, ОК 03, ОК 05, ОК 06

2

Просветительская работа профессора Ильминского, Г.Верещагина, И.Михеева.

Лабораторные работы

-

Практические работы

2

№ 1

Создание удмуртской письменности. Защита презентаций, работа в группах

Контрольные работы. Входной контроль

1

Тема 1. 2. Удмуртский фольклор

Содержание

1

1

Жанровое многообразие удмуртского фольклора. Происхождение мифов, легенд, сказок. Особенности удмуртских легенд.

ОК 02, ОК 03, ОК 05, ОК 06

2

Сказки, удмуртские песни. Пословицы и поговорки. Их особенности. Народный афоризм.

Лабораторные работы

-

Практические работы

2

№ 2

Лингвистический анализ текста удмуртской сказки (на выбор обучающихся).

№ 3

Анализ пословиц и поговорок удмуртского народа: этимологические корни

Контрольная работа

-

Раздел 2. Удмуртская литература

22

Тема 2.1. «Записки кавалерист-девицы Н.Дуровой»

Содержание

1

1

Жизнь и судьба уроженки Сарапула Н.Дуровой. История создания записок кавалерист-девицы. Знакомство с произведением.

ОК 02, ОК 03, ОК 05, ОК 06

Лабораторные работы

-

Практические работы

1

№ 4

«Вымысел и правда»: защита презентаций в группах

Контрольные работы

-

Тема 2. 2. Удмуртская литература в 20-30 гг. Жизнь и творчество К.Герда, А.Оки

Содержание

2

1

Положение в удмуртской литературе в 20-30 гг., политизированность литературы. Жизнь и судьба К.Герда. Вклад К.Герда в развитие просвещения, культуры и литературы Удмуртии.

ОК 02, ОК 03, ОК 05, ОК 06

2

Жизнь и творчество А.Оки. А.Оки — первая удмуртская женщина — поэтесса, значение ее творчества для удмуртской поэзии.

Лабораторные работы

-

Практические работы

2

№ 5

Анализ стихотворений К. Герда

№ 6

Анализ стихотворений А. Оки.

Контрольные работы

-

Тема 2.3. Удмуртский исторический роман.

Содержание

1

1

Жанр исторического романа в удмуртской литературе, его особенности. Творчество Кедра Митрея. Творчество Михаила Коновалова и его роман «Гаян». Творчество Михаила Петрова и его роман «Старый Мултан».

ОК 02, ОК 03, ОК 05, ОК 06

Лабораторные работы

-

Практические работы

2

№ 7

Анализ романа М. Петрова «Старый Мултан»

№ 8

Анализ романа М. Коновалова «Гаян»

Контрольные работы

-

Тема 2.4. Удмуртская литература в период Великой Отечественной войны.

Содержание

2

1

Состояние литературы в период войны. Мобильные жанры литературы: поэзия, рассказ, публицистика. Творчество А.Трофимова, М.Петрова. Творчество А.Н.Сабурова и его эпопея «Отвоеванная весна». Знакомство с повестью В.Николаева «Танины тополя» о подвиге Татьяны Баралуиной. Повесть В.Тюрикова «Комсорг батальона».

ОК 02, ОК 03, ОК 05, ОК 06

Лабораторные работы

-

Практические работы

2

№ 9

Анализ романа А. Сабурова «Отечественная война»

№10

Анализ повести В. Николаева «Танины тополя»

Контрольные работы

-

Тема 2.5. Удмуртская поэзия.

Содержание

2

1

Творчество О.Поскребышева. Творчество Ф.Васильева.

ОК 02, ОК 03, ОК 05, ОК 06

Лабораторные работы

-

Практические работы

2

№ 11

Анализ стихотворений Ф. Васильева.

№ 12

Анализ стихотворений О. Поскребышева

Контрольная работа

-

Тема 2.6. Творчество

Г. Красильникова

Содержание

1

1

Знакомство с жизнью и творчеством Г. Красильникова.

ОК 02, ОК 03, ОК 05, ОК 06

Лабораторные работы

-

Практические работы

1

№ 13

Повесть Г. Красильникова «Остаюсь с тобой», посвященная становлению человека — гражданина в удмуртской деревне.

Контрольные работы

-

Тема 2.7. Творчество

П. Куляшова.

Содержание

1

1

Знакомство с творчеством П. Куляшова. Повесть «Материнское сердце». Актуальность повести в наше время.

ОК 02, ОК 03, ОК 05, ОК 06

Лабораторные работы

-

Практические работы

2

№ 14

Анализ повести П. Куляшова «Материнское сердце»

№ 15

Анализ повести П. Куляшова «Солдатки»

Контрольные работы

-

Раздел 3. Современная удмуртская литература

6

Тема 3.1. Своеобразие современной удмуртской литературы

Содержание

2

1

Творческие искания современных удмуртских писателей. Основные тенденции развития прозаических жанров. Художественное мастерство в творчестве С. Самсонова, О. Четкарева, В. Сергеева, В. Коткова, Г. Романовой, Э.Батуева, М. Федотова, Кузнецовой А., и др.

ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06

2

Современная удмуртская поэзия. Творчество Захарова П., Владыкина В., Романовой Г., Шибанова В., Черновой Т. и др.

Лабораторные работы

-

Практические работы

3

№ 16

Анализ рассказа В. Ар-Серги «Бабкины памятки»

№ 17

Портрет современной удмуртской литературы: новое в содержании

№18

Защита презентации на тему «Своеобразие современной удмуртской литературы»

Зачетная работа

2

Всего:

36