МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКИ
АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКИ
«ТЕХНИКУМ РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ИМЕНИ АЛЕКСАНДРА ВАСИЛЬЕВИЧА ВОСКРЕСЕНСКОГО»
СОГЛАСОВАНО: |
УТВЕРЖДЕНО: |
_________________________ |
Директор АПОУ ур «трит им. а.в. Воскресенского» |
_____________/___________/ |
______________Е.А. Кривоногова |
«___»_____________ 20___ г. |
«___»_____________ 20___ г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММа Производственной ПРАКТИКИ
ПМ.04 Программирование встраиваемых
систем
с использованием интегрированных
сред разработки
специальность 11.02.17 Разработка электронных устройств и систем
2023 г.
Рабочая программа производственной практики разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям среднего профессионального образования (далее – СПО)
11.02.17 Разработка электронных устройств и систем
Организация-разработчик: Автономное профессиональное образовательное учреждение Удмуртской Республики «Техникум радиоэлектроники и информационных технологий им. А.В. Воскресенского» (далее АПОУ УР «ТРИТ им. А.В. Воскресенского»)
Разработчики:
1. Москова О.М., заместитель директора АПОУ УР «ТРИТ им. А.В. Воскресенского»
2. Масалёв В.Г., мастер производственного обучения АПОУ УР «ТРИТ им. А.В. Воскресенского»
Рассмотрено и рекомендовано методическим объединением профессионального цикла
Протокол № ____ от «_____»_____________ 20____ г.
©
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
|
стр.
4 |
2. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание учебной ПРАКТИКИ
|
10 |
3 условия реализации программы учебной ПРАКТИКИ
|
13 |
4. Контроль и оценка результатов освоения учебной ПРАКТИКИ (вида профессиональной деятельности)
|
15 |
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
«ПМ.04 Программирование встраиваемых систем с использованием интегрированных сред разработки»
1.1. Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля
В результате изучения профессионального модуля обучающихся должен освоить основной вид деятельности «Программирование встраиваемых систем с использованием интегрированных сред разработки» и соответствующие ему общие компетенции и профессиональные компетенции:
1.1.1. Перечень общих компетенций
Код |
Наименование общих компетенций |
ОК 01 |
Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам |
ОК 02 |
Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности |
ОК 03 |
Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях |
ОК 04 |
Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде |
ОК 05 |
Осуществлять устную и письменную
коммуникацию на государственном языке
Российской Федерации с учетом
особенностей социального |
ОК 06 |
Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения |
ОК 07 |
Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях |
ОК 08 |
Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности |
ОК 09 |
Пользоваться профессиональной
документацией на государственном |
1.1.2. Перечень профессиональных компетенций
Код |
Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций |
ВД 4 |
Программирование встраиваемых систем с использованием интегрированных сред разработки |
ПК 4.1 |
Составлять алгоритмы и структуры программного кода для микропроцессорных систем |
ПК 4.2 |
Проектировать и программировать встраиваемые системы и интерфейсы оборудования с использованием языков программирования |
1.1.3. В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен:
Иметь практический опыт |
- формализации и алгоритмизации поставленных задач; - написания программного кода с использованием языков программирования, определения и манипулирования данными; - оформления программного кода в соответствии с установленными требованиями; - проверки и отладки программного кода; - разработки процедур проверки работоспособности и измерения характеристик программного обеспечения; - разработки тестовых наборов данных; - проверки работоспособности программного обеспечения; - рефакторинга и оптимизации программного кода; - исправления дефектов, зафиксированных в базе данных дефектов |
Уметь |
- составлять программы на языке программирования для встраиваемых систем; - применять стандартные алгоритмы и конструкции языка программирования; - выбирать микроконтроллер для конкретной задачи встраиваемой системы; - выполнять требования технического задания по программированию встраиваемых систем; - создавать и отлаживать программы реального времени средствами программной эмуляции и на аппаратных макетах; -
находить ошибки в программном коде
для встраиваемой системы - производить тестирование и отладку встраиваемых систем на базе микроконтроллеров; - выявлять причины неисправностей периферийных модулей встраиваемых систем. |
Знать |
- базовая функциональная схема микропроцессорной системы; - назначение и принцип действия составных блоков МПС; - режимы работы МПС; - способы организации связи МПС с внешней средой (исполнительными устройствами); - структура типовой системы управления (микроконтроллер); - организация микроконтроллерных систем; - состав микроконтроллера, назначение его функциональных блоков; - синтаксис и основные конструкции языка программирования для встраиваемой системы; -
структура типовой встраиваемой системы
на базе микроконтроллера - особенности программирования встраиваемых систем реального времени; - методы программной реализации типовых функций управления; - классификация, общие принципы построения и физические основ работы периферийных модулей встраиваемых систем; - способы подключения стандартных и нестандартных программных библиотек при разработке программного кода; - базовая функциональная схема встраиваемых систем на базе микроконтроллера; - виды и назначение программного обеспечения для разработки программного обеспечения для встраиваемых систем – интегрированных сред разработки (IDE); - методы тестирования и способы отладки встраиваемых систем; - причины неисправностей и возможных сбоев программного кода; - способы информационного взаимодействия различных устройств встраиваемых систем через проводные и беспроводные каналы связи, в том числе и сеть Интернет; - общее состояние производства и тенденции использования встраиваемых систем. |
1.1.4. Перечень личностных результатов1
Код |
Наименование личностных результатов |
ЛР 4 |
Проявляющий и демонстрирующий уважение
к труду человека, осознающий ценность
собственного труда и труда других
людей. Экономически активный,
ориентированный на осознанный выбор
сферы профессиональной деятельности
с учетом личных жизненных планов,
потребностей своей семьи, российского
общества. Выражающий осознанную
готовность к получению профессионального
образования, к непрерывному образованию
|
ЛР 6 |
Ориентированный на профессиональные достижения, деятельно выражающий познавательные интересы с учетом своих способностей, образовательного и профессионального маршрута, выбранной квалификации |
ЛР 9 |
|
ЛР 13 |
Поддерживающий коллективизм и товарищество в организации инженерной деятельности, развитие профессионального и общечеловеческого общения, обеспечение разумной свободы обмена научно-технической информацией, опытом |
ЛР 14 |
Добросовестный, исключающий небрежный труд при выявлении несоответствий установленным правилам и реалиям, новым фактам, новым условиям, стремящийся добиваться официального, законного изменения устаревших норм деятельности |
ЛР 15 |
Настойчивый в доведении новых инженерных решений до их реализации, в поиске истины, в разрешении сложных проблем |
ЛР 16 |
Стремящийся к постоянному повышению профессиональной квалификации, обогащению знаний, приобретению профессиональных умений и компетенций, овладению современной компьютерной культурой, как необходимому условию освоения новейших методов познания, проектирования, разработки экономически грамотных, научно обоснованных технических решений, организации труда и управления, повышению общей культуры поведения и общения |
ЛР 17 |
Борющийся с невежеством, некомпетентностью, технофобией, повышающий свою техническую культуру; |
ЛР 18 |
Организованный и дисциплинированный в мышлении и поступках |
ЛР 19 |
Ответственный за выполнение взятых обязательств, реализацию своих идей и последствия инженерной деятельности, открыто признающий ошибки |
ЛР 20 |
Соблюдающий общепринятые этические нормы и правила делового поведения, корректный, принципиальный, проявляющий терпимость и непредвзятость в общении с гражданами |
ЛР 21 |
Способствующий своим поведением установлению в коллективе товарищеского партнерства, взаимоуважения и взаимопомощи, конструктивного сотрудничества |
ЛР 23 |
Стремящийся в любой ситуации сохранять личное достоинство, быть образцом поведения, добропорядочности и честности во всех сферах общественной жизни; |
ЛР 24 |
Стремящийся к повышению уровня самообразования, своих деловых качеств, профессиональных навыков, умений и знаний |
ЛР 25 |
Соответствующий по внешнему виду общепринятому деловому стилю |
1.2. Количество часов, отводимое на освоение программы производственной практики
-108 часов
2. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание производственной ПРАКТИКИ
2.1. Тематический план учебной практики
Коды профессиональных компетенций |
Наименования разделов профессионального модуля |
Всего часов (макс. учебная нагрузка и практики) |
Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов) |
Практика |
||||
Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося |
Самостоятельная работа обучающегося, часов |
Учебная, часов |
Производ-ственная, часов (если преду-смотрена рассредоточенная практика) |
|||||
Всего, часов |
в т.ч. лаборатор-ные работы и практические занятия, часов |
|||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
ПК4.1. |
Раздел 1. Микроконтроллеры и встраиваемые системы |
49 |
|
|
|
|
49 |
|
ПК 4.2. |
Раздел 2. Разработка программного обеспечения для встраиваемых систем |
59 |
|
|
|
|
59 |
|
ПК 4.1 – ПК.4.2 |
Производственная практика, часов (итоговая (концентрированная) практика) |
108 |
|
|
||||
|
Всего: |
108 |
|
|
|
|
108 |
Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем |
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся |
Объем часов |
||
1 |
2 |
3 |
||
Раздел 1 ПМ 04 Микроконтроллеры и встраиваемые системы |
|
49 |
||
МДК.04.01. Микроконтроллеры и встраиваемые системы |
|
49 |
||
Тема 1.1. Общие сведения об используемых микропроцессорных системах в организации |
Содержание |
14 |
||
1. |
Вводный инструктаж на рабочем месте. Ознакомление со структурой и программным обеспечением предприятия(организации). |
|||
2. |
Ознакомление со структурой схемой МПС на предприятии. |
|||
Тема 1.2. Встраиваемые системы на основе микроконтроллеров
|
Содержание |
14 |
||
ПК 4.1. Составлять алгоритмы и структуры программного кода для микропроцессорных систем |
||||
1. |
Конфигурация используемых предприятием МК |
|||
2. |
Подключение памяти к МК |
|||
Тема 1.3. Структура программы и основные конструкции языка Си |
Содержание
|
7 |
||
1 |
Написание функций, процедур. Обработка массивов, согласно индивидуальному заданию. |
|||
Раздел 2 ПМ 04 Разработка программного обеспечения для встраиваемых систем |
|
59 |
||
МДК. 04.02 Разработка программного обеспечения для встраиваемых систем |
|
59 |
||
Тема 2.1. Инструментальные средства разработки программного обеспечения для встраиваемых систем в организации |
Содержание
|
14 |
||
ПК 4.2. Проектировать и программировать встраиваемые системы и интерфейсы оборудования с использованием языков программирования |
||||
1. |
Настройка проекта в IDE для различных конфигураций встраиваемой системы |
|||
2. |
Разработка пользовательских библиотек, согласно индивидуальному заданию |
|||
Тема 2.2. Тестирование и отладка разработанного программного кода |
Содержание
|
35 |
||
1 |
Разработка программных средств обработки сигналов цифровых датчиков |
|||
2. |
Разработка программных средств автоматизации |
|||
3. |
Оформление нормативной и конструкторской документации на разработанную МПС |
|||
Тема 2.3. Отчетно-техническая документация практики |
Содержание |
6 |
||
1. |
Оформление и распечатка документов по производственной практике |
|||
Дифференцированный зачет по учебной практике* |
3 |
|||
Всего |
108 |
*Часы дифференцированного зачета по учебной практике включены в раздел 2.
3. условия реализации программы производственной ПРАкТИКИ
Оснащенные базы практики: оборудование предприятия и технологическое оснащение рабочих мест производственной практики соответствует содержанию профессиональной деятельности и даёт возможность обучающимся овладеть профессиональными компетенциями по всем видам деятельности, предусмотренными программой, с использованием современных технологий, материалов и оборудования.
и систем. (Договор от 01.12.2020 г. №2020/010-19356 о практической подготовке обучающихся, заключаемый между АПОУ УР «ТРИТ им. А.В. Воскресенского», осуществляющего образовательную деятельность, и АО «ИЭМЗ «Купол»).
Основные печатные издания
Инструкции по технике безопасности при выполнении работ на рабочих местах предприятия.
Технологические документы на изделие (техпроцессы, инструкции, технологические паспорта).
Реализация программы модуля предполагает концентрированную производственную практику на базе знаний, умений, первичного профессионального опыта, полученных после прохождения учебной практики.
Изучение программы производственной практики завершается дифференцированным зачетом в виде выполнения проверочной работы.
Результаты прохождения производственной практики по модулю ПМ 04. учитываются при проведении экзамена по профессиональному модулю.
Код и наименование профессиональных
|
Критерии оценки |
Методы оценки |
ПК 4.1. Составлять алгоритмы и структуры программного кода для микропроцессорных систем |
- правильность написания программного кода с использованием языков программирования; - правильность оформления программного кода в соответствии с установленными требованиями; - верное осуществление проверки и отладки программного кода; - верное
составление программы на языке
программирования - правильность применения стандартных алгоритмов и конструкций языка программирования; - правильность выбора микроконтроллера для конкретной задачи встраиваемой системы; - правильность выполнение требования технического задания по программированию встраиваемых систем; - правильность определения назначения и принципа действия составных блоков МПС и их режимов; - верное определение состава микроконтроллера, назначения его функциональных блоков; - правильность использования синтаксиса и основных конструкций языка программирования для встраиваемой системы; - правильность понимания структуры типовой встраиваемой системы на базе микроконтроллера и организации таких систем; - правильность выбора метода программной реализации типовых функций управления; - правильность выбора способа
подключения стандартных |
Устный опрос. Демонстрационный экзамен. Выполнения индивидуальных домашних заданий. Оценка решения ситуационных задач. Оценка
процесса Защита отчета по итогам выполненных видов работ на практике |
ПК 4.2. Проектировать и программировать
встраиваемые системы и интерфейсы
оборудования |
- правильность разработки процедур проверки работоспособности программного обеспечения; - правильность разработки тестовых наборов данных для программы; - правильность
проведения процедуры тестирования и
отладки встраиваемых систем - правильность осуществления рефакторинга и оптимизации программного кода под требования встраиваемой системы; - правильность нахождения ошибок в программном коде для встраиваемой системы; - верное оценивание степени критичности ошибок в коде программы; - правильность определения вида и назначения программного обеспечения для разработки программного обеспечения для встраиваемых систем; - правильность применения методов тестирования и способов отладки встраиваемых систем; - верное определение причин неисправностей и возможных сбоев программного кода |
Тестирование. Устный и письменный опрос. Демонстрационный экзамен. Выполнения индивидуальных домашних заданий. Экспертное наблюдение выполнения лабораторных работ. Экспертное наблюдение выполнения практических работ. Оценка решения ситуационных задач. Оценка процесса и результатов выполнения видов работ на практике. Защита отчета по итогам выполненных практических занятий и лабораторных работ |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты (освоенные общие компетенции) |
Основные показатели оценки результата |
Формы и методы контроля и оценки |
ОК1. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам |
- обоснованность постановки цели, выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач; - адекватная оценка и самооценка эффективности и качества выполнения профессиональных задач |
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы |
ОК2. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности |
- использование различных источников, включая электронные ресурсы, медиаресурсы, Интернет-ресурсы, периодические издания по специальности для решения профессиональных задач |
|
ОК3. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях |
- демонстрация ответственности за принятые решения - обоснованность
самоанализа |
|
ОК4. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде |
- взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения, с руководителями учебной и производственной практик; - обоснованность анализа работы членов команды (подчиненных) |
|
ОК5. Осуществлять устную и письменную
коммуникацию на государственном языке
Российской Федерации с учетом
особенностей социального |
-грамотность устной - ясность
формулирования |
|
ОК6. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения |
- соблюдение норм поведения во время
учебных занятий
|
|
ОК7. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях |
- эффективность выполнения правил
техники безопасности - знание и
использование ресурсосберегающих
технологий в области электроники |
|
ОК8. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности |
- эффективность использования
информационно-коммуникационных
технологий |
|
ОК.9 Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках |
- эффективность использования |
1 Коды личностных результатов, которые необходимы для освоения дисциплины (профессионального модуля), определяются преподавателем в соответствии с Рабочей программой воспитания ООП.
2 Личностные результаты обучающихся учитываются в ходе оценки результатов освоения профессионального модуля.