СОГЛАСОВАНО:

УТВЕРЖДЕНО:

_________________________

Директор АПОУ ур «трит

им. а.в. Воскресенского»

_____________/___________/

______________Е.А. Кривоногова

«___»_____________ 20___ г.

«___»_____________ 20___ г.

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

стр.

4

2. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание учебной ПРАКТИКИ

10

3 условия реализации программы учебной ПРАКТИКИ

13

4. Контроль и оценка результатов освоения учебной ПРАКТИКИ (вида профессиональной деятельности)

15

Код

Наименование общих компетенций

ОК 01

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам

ОК 02

Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

ОК 03

Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях

ОК 04

Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде

ОК 05

Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального
и культурного контекста

ОК 06

Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения

ОК 07

Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях

ОК 08

Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности

ОК 09

Пользоваться профессиональной документацией на государственном
и иностранном языках

Код

Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций

ВД 4

Программирование встраиваемых систем с использованием интегрированных сред разработки

ПК 4.1

Составлять алгоритмы и структуры программного кода для микропроцессорных систем

ПК 4.2

Проектировать и программировать встраиваемые системы и интерфейсы оборудования с использованием языков программирования

Иметь практический опыт

- формализации и алгоритмизации поставленных задач;

- написания программного кода с использованием языков программирования, определения и манипулирования данными;

- оформления программного кода в соответствии с установленными требованиями;

- проверки и отладки программного кода;

- разработки процедур проверки работоспособности и измерения характеристик программного обеспечения;

- разработки тестовых наборов данных;

- проверки работоспособности программного обеспечения;

- рефакторинга и оптимизации программного кода;

- исправления дефектов, зафиксированных в базе данных дефектов

Уметь

- составлять программы на языке программирования для встраиваемых систем;

- применять стандартные алгоритмы и конструкции языка программирования;

- выбирать микроконтроллер для конкретной задачи встраиваемой системы;

- выполнять требования технического задания по программированию встраиваемых систем;

- создавать и отлаживать программы реального времени средствами программной эмуляции и на аппаратных макетах;

- находить ошибки в программном коде для встраиваемой системы
и оценивать степень их критичности;

- производить тестирование и отладку встраиваемых систем на базе микроконтроллеров;

- выявлять причины неисправностей периферийных модулей встраиваемых систем.

Знать

- базовая функциональная схема микропроцессорной системы;

- назначение и принцип действия составных блоков МПС;

- режимы работы МПС;

- способы организации связи МПС с внешней средой (исполнительными устройствами);

- структура типовой системы управления (микроконтроллер);

- организация микроконтроллерных систем;

- состав микроконтроллера, назначение его функциональных блоков;

- синтаксис и основные конструкции языка программирования для встраиваемой системы;

- структура типовой встраиваемой системы на базе микроконтроллера
и организации таких систем;

- особенности программирования встраиваемых систем реального времени;

- методы программной реализации типовых функций управления;

- классификация, общие принципы построения и физические основ работы периферийных модулей встраиваемых систем;

- способы подключения стандартных и нестандартных программных библиотек при разработке программного кода;

- базовая функциональная схема встраиваемых систем на базе микроконтроллера;

- виды и назначение программного обеспечения для разработки программного обеспечения для встраиваемых систем – интегрированных сред разработки (IDE);

- методы тестирования и способы отладки встраиваемых систем;

- причины неисправностей и возможных сбоев программного кода;

- способы информационного взаимодействия различных устройств встраиваемых систем через проводные и беспроводные каналы связи, в том числе и сеть Интернет;

- общее состояние производства и тенденции использования встраиваемых систем.

Код

Наименование личностных результатов

ЛР 4

Проявляющий и демонстрирующий уважение к труду человека, осознающий ценность собственного труда и труда других людей. Экономически активный, ориентированный на осознанный выбор сферы профессиональной деятельности с учетом личных жизненных планов, потребностей своей семьи, российского общества. Выражающий осознанную готовность к получению профессионального образования, к непрерывному образованию
в течение жизни Демонстрирующий позитивное отношение
к регулированию трудовых отношений. Ориентированный
на самообразование и профессиональную переподготовку в условиях смены технологического уклада и сопутствующих социальных перемен. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа»

ЛР 6

Ориентированный на профессиональные достижения, деятельно выражающий познавательные интересы с учетом своих способностей, образовательного и профессионального маршрута, выбранной квалификации

ЛР 13

Поддерживающий коллективизм и товарищество в организации инженерной деятельности, развитие профессионального и общечеловеческого общения, обеспечение разумной свободы обмена научно-технической информацией, опытом

ЛР 14

Добросовестный, исключающий небрежный труд при выявлении несоответствий установленным правилам и реалиям, новым фактам, новым условиям, стремящийся добиваться официального, законного изменения устаревших норм деятельности

ЛР 15

Настойчивый в доведении новых инженерных решений до их реализации, в поиске истины, в разрешении сложных проблем

ЛР 16

Стремящийся к постоянному повышению профессиональной квалификации, обогащению знаний, приобретению профессиональных умений и компетенций, овладению современной компьютерной культурой, как необходимому условию освоения новейших методов познания, проектирования, разработки экономически грамотных, научно обоснованных технических решений, организации труда и управления, повышению общей культуры поведения и общения

ЛР 17

Борющийся с невежеством, некомпетентностью, технофобией, повышающий свою техническую культуру;

ЛР 18

Организованный и дисциплинированный в мышлении и поступках

ЛР 19

Ответственный за выполнение взятых обязательств, реализацию своих идей и последствия инженерной деятельности, открыто признающий ошибки

ЛР 20

Соблюдающий общепринятые этические нормы и правила делового поведения, корректный, принципиальный, проявляющий терпимость и непредвзятость в общении с гражданами

ЛР 21

Способствующий своим поведением установлению в коллективе товарищеского партнерства, взаимоуважения и взаимопомощи, конструктивного сотрудничества

ЛР 23

Стремящийся в любой ситуации сохранять личное достоинство, быть образцом поведения, добропорядочности и честности во всех сферах общественной жизни;

ЛР 24

Стремящийся к повышению уровня самообразования, своих деловых качеств, профессиональных навыков, умений и знаний

ЛР 25

Соответствующий по внешнему виду общепринятому деловому стилю

Коды профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля

Всего часов

(макс. учебная нагрузка и практики)

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося,

часов

Учебная,

часов

Производ-ственная,

часов

(если преду-смотрена рассредоточенная практика)

Всего,

часов

в т.ч. лаборатор-ные работы и практические занятия,

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

ПК4.1.

Раздел 1. Микроконтроллеры и встраиваемые системы

36

36

ПК 4.2.

Раздел 2. Разработка программного обеспечения для встраиваемых систем

36

36

ПК 4.1 – ПК.4.2

Учебная практика, часов (итоговая (концентрированная) практика)

72

Всего:

72

72

Код и наименование профессиональных
и общих компетенций, формируемых в рамках модуля²

Критерии оценки

Методы оценки

ПК 4.1. Составлять алгоритмы и структуры программного кода для микропроцессорных систем

- правильность написания программного кода с использованием языков программирования;

- правильность оформления программного кода в соответствии с установленными требованиями;

- верное осуществление проверки и отладки программного кода;

- верное составление программы на языке программирования
для встраиваемых систем;

- правильность применения стандартных алгоритмов и конструкций языка программирования;

- правильность выбора микроконтроллера для конкретной задачи встраиваемой системы;

- правильность выполнение требования технического задания по программированию встраиваемых систем;

- правильность определения назначения и принципа действия составных блоков МПС и их режимов;

- верное определение состава микроконтроллера, назначения его функциональных блоков;

- правильность использования синтаксиса и основных конструкций языка программирования для встраиваемой системы;

- правильность понимания структуры типовой встраиваемой системы на базе микроконтроллера и организации таких систем;

- правильность выбора метода программной реализации типовых функций управления;

- правильность выбора способа подключения стандартных
и нестандартных программных библиотек при разработке программного кода

Устный опрос.

Демонстрационный экзамен.

Выполнения индивидуальных домашних заданий.

Оценка решения ситуационных задач.

Оценка процесса
и результатов выполнения видов работ на практике.

Защита отчета по итогам выполненных видов работ на практике

ПК 4.2. Проектировать и программировать встраиваемые системы и интерфейсы оборудования
с использованием языков программирования

- правильность разработки процедур проверки работоспособности программного обеспечения;

- правильность разработки тестовых наборов данных для программы;

- правильность проведения процедуры тестирования и отладки встраиваемых систем
на базе микроконтроллеров;

- правильность осуществления рефакторинга и оптимизации программного кода под требования встраиваемой системы;

- правильность нахождения ошибок в программном коде для встраиваемой системы;

- верное оценивание степени критичности ошибок в коде программы;

- правильность определения вида и назначения программного обеспечения для разработки программного обеспечения для встраиваемых систем;

- правильность применения методов тестирования и способов отладки встраиваемых систем;

- верное определение причин неисправностей и возможных сбоев программного кода

Тестирование.

Устный и письменный опрос.

Демонстрационный экзамен.

Выполнения индивидуальных домашних заданий.

Экспертное наблюдение выполнения лабораторных работ.

Экспертное наблюдение выполнения практических работ.

Оценка решения ситуационных задач.

Оценка процесса и результатов выполнения видов работ на практике.

Защита отчета по итогам выполненных практических занятий и лабораторных работ

Результаты (освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК1. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам

- обоснованность постановки цели, выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач;

- адекватная оценка и самооценка эффективности и качества выполнения профессиональных задач

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

ОК2. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

- использование различных источников, включая электронные ресурсы, медиаресурсы, Интернет-ресурсы, периодические издания по специальности для решения профессиональных задач

ОК3. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях

- демонстрация ответственности за принятые решения

- обоснованность самоанализа
и коррекция результатов собственной работы

ОК4. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде

- взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения, с руководителями учебной и производственной практик;

- обоснованность анализа работы членов команды (подчиненных)

ОК5. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального
и культурного контекста

-грамотность устной
и письменной речи,

- ясность формулирования
и изложения мыслей

ОК6. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения

- соблюдение норм поведения во время учебных занятий
и прохождения учебной
и производственной практик

ОК7. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях

- эффективность выполнения правил техники безопасности
и охраны труда во время учебных занятий, при прохождении учебной и производственной практик;

- знание и использование ресурсосберегающих технологий в области электроники
и приборостроения

ОК8. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности

- эффективность использования информационно-коммуникационных технологий
в профессиональной деятельности согласно формируемым умениям и получаемому практическому опыту

ОК.9 Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках

- эффективность использования
в профессиональной деятельности необходимой технической документации, в том числе
на иностранном языке