МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКИ


АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКИ


«ТЕХНИКУМ РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

имени Александра Васильевича Воскресенского»

(АПОУ УР «ТРИТ им. А.В. Воскресенского»)


Рассмотрено на заседании
педагогического
совета

Протокол № 10

от « 30 » марта 2022 г.



УТВЕРЖДАЮ

Директор АПОУ УР «ТРИТ

им. А.В. Воскресенского»

________________Е.А. Кривоногова

« 30 » марта 2022 г.














ОТЧЕТ

ПО РЕЗУЛЬТАТАМ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
АВТОНОМНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
«ТЕХНИКУМ РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

ИМЕНИ АЛЕКСАНДРА ВАСИЛЬЕВИЧА ВОСКРЕСЕНСКОГО»

(АПОУ УР «ТРИТ им. А.В. Воскресенского»)



















2022 г.


Оглавление


1. Историческая справка 3

2. Образовательная деятельность 3

3. Система управления организации 11

4. Содержание и качество подготовки обучающихся 16

5. Организация учебного процесса 24

7. Востребованность выпускников 29

8. Кадровое обеспечение 29

9. Учебно-методическое обеспечение 31

10. Библиотечно-информационное обеспечение 36

11. Материально-техническая база 38

12. Внутренняя система оценки качества образования 40










  1. Историческая справка


АПОУ УР «ТРИТ им. А.В. Воскресенского» ведет образовательную деятельность с 1967 года. Техникум явля­ется государственным образовательным учреждением среднего профессионального образова­ния (по типу - техникум).

В 1967 г. на базе Ижевского электромеханического завода было организовано Городское техническое училище № 19 (Приказ Удмуртского республиканского Управления проф­техобразования № 18 от 01.04.1967 г.).

В 1984 г. Городское профессионально-техническое училище № 19 г. Ижевска было преоб­разовано в Среднее профессионально-техническое училище № 19 г. Ижевска (Приказ Удмурт­ского республиканского Управления профтехобразования № 90 от 17.09.1984 г.)

В 1994 г. Среднее профессионально-техническое училище №19 г. Ижевска преобразова­но в Высшее профессиональное училище № 19 (приказ №114 от 25.04.1994 г. Министерства общего образования Российской Федерации).

В 1998 г. высшее профессиональное училище (Радиотехнический лицей) «ВПУ-19» пере­именовано в Радиотехнический лицей № 19 (РЛ № 19).

В 2010 г. на основании Распоряжения Правительства Удмуртской Республики №268-р от 05.04.2010 г. создано автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования Удмуртской Республики «Техникум радиоэлектроники и информационных техно­логий» путем изменения типа существующего государственного образовательного учреждения начального профессионального образования «Радиотехнический лицей № 19».

В 2014 г. автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования Удмурт­ской Республики «Техникум радиоэлектроники и информационных технологий» переименовано в соответствии с приказом Министерства образования и науки Удмуртской Рес­публики от 12 марта 2014 года № 242 «О переименовании образовательных учреждений сред­него профессионального образования Удмуртской Республики» в автономное профессиональное образовательное учреждение Удмуртской Республики «Тех­никум радиоэлектроники и информационных технологий».

В 2017 г. на основании Распоряжения Правительства Удмуртской Республики №281-р от 03.04.2017 г. автономное профессиональное образовательное учреждение Удмуртской Республики «Техникум радиоэлектроники и информационных технологий» (АПОУ УР «ТРИТ») переименовано в автономное профессиональное образовательное учреждение Удмуртской Республики «Техникум радиоэлектроники и информационных технологий имени Александра Васильевича Воскресенского» (АПОУ УР «ТРИТ им. А.В. Воскресенского»).


2. Образовательная деятельность


Полное наименование Учреждения - автономное профессиональное образовательное учреждение Уд­муртской Республики «Техникум радиоэлектроники и информационных технологий имени Александра Васильевича Воскресенского» (далее именуемое «Учреждение»). Сокращённое наименование Учреждения - АПОУ УР «ТРИТ им. А.В. Воскресенского». Учреждение является некоммерческим образовательным учреждением среднего профес­сионального образования.

Учредителем Учреждения является Удмуртская Республика. Функции и полномочия учредителя Учреждения от имени Удмуртской Республики в соответствии с постановлением Правительства Удмуртской Республики от 16 мая 2005 года № 83 «Об утверждении Положения о Министерстве образования и науки Удмуртской Республики» осуществляет Министерство образования и науки Удмуртской Республики, далее именуемое Учредитель Учреждения. Ме­стонахождение Учредителя Учреждения: 426051, Удмуртская Республика, город Ижевск, улица Максима Горького, дом 73.

Учреждение в своей деятельности руководствуется Конституцией Российской Федерации, федеральными законами, указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, по­становлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации, Конституцией Уд­муртской Республики, законами и иными нормативными правовыми актами Удмуртской Рес­публики, Уставом, локальными актами по управлению деятельностью техникума.

Юридический адрес техникума: 426000, Удмуртская Республика, г. Ижевск, ул. Кирова, 108. Юридический адрес соответствует фактическому месту расположения.

Устав техникума утвержден Приказом Министерства образования и науки Удмуртской Республики от 04.06.2014 г. № 492, изменения в Устав АПОУ УР «ТРИТ» утверждены Приказом Министерства образования и науки Удмуртской Республики от 04.05.2017 г. №532, изменения в Устав утверждены Приказом Министерства образования и науки Удмуртской Республики №1369 от 08.11.2019 г., изменения в Устав утверждены Приказом Министерства образования и науки Удмуртской Республики №1211 от 13.10.2020 г. Устав соответствует требованиям Закона Российской Федерации «Об образовании» и нормативных документов Минобрнауки России.


Зданием и другим имуществом для ведения основной деятельности техникум наделен Министерством имущественных отношений Удмуртской Республики на правах оперативного управления.

С организациями, поддерживающими жизнедеятельность техникума (энерго-, тепло-, во­доснабжение), заключены договоры. Управление деятельности техникума регламентирует устав техникума (текст предоставлен Учредителем) и другие локальные акты. Контроль дея­тельности техникума осуществляет Учредитель (Министерство образования и науки Удмурт­ской Республики) и другие органы государственной и муниципальной власти, наделенные пра­вами контроля Правительствами Российской Федерации и Удмуртской Республики.

ИНН техникума: 1831041015

Лицензия на осуществление образовательной деятельности: серия 18Л01 №0001863, рег. №1878, дата выдачи 15.08.2017 г., срок действия лицензии – бессрочно.

Количество перечисленных в ней профессий, специальностей и направлений подготовки – 18, а также программы по дополнительному профессиональному образованию и профессиональному обучению.

Номер свидетельства о государственной аккредитации: серия 18А 01 № 0000080, регистрационный №829, дата выдачи 06.09.2017 г., срок действия свидетельства – бессрочно,
с 01.03.2022 г. (часть 12 статьи 92 Федерального закона №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации).

Перечень аккредитованных профессиональных образовательных программ (укрупненные группы профессий, специальностей и направлений подготовки профессионального образования, уровень образования - среднее профессиональное образование):

Программы подготовки специалистов среднего звена

11.00.00 Электроника, радиотехника и системы связи

09.00.00 Информатика и вычислительная техника

Программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих

15.00.00 Машиностроение

11.00.00 Электроника, радиотехника и системы связи

09.00.00 Информатика и вычислительная техника

13.00.00 Электро- и теплоэнергетика



Информация о выполнении объема государственного задания за 2021 год:


Наименование показателя

Ед. измерения

Утвержденная величина в
государственном задании план/факт

%
выполнения задания

15.01.25 Станочник (металлообработка)


Человек

62/62

100

11.01.02 Радиомеханик


Человек

88/88

100

09.01.03 Мастер по обработке цифровой информации


Человек

69/69

100

13.01.10 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям)

Человек

22/22

100

15.01.32 Оператор станков с программным управлением

Человек

8/8

100

Итого


249/249

100

11.02.02 Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники


Человек

98/98

100

09.02.01 Компьютерные системы и комплексы

Человек

86/86

100

Итого


184/184

100

Всего


433/433

100


Прием в учебное заведение организуется в соответствии с требованиями законодатель­ства Российской Федерации. В техникуме разработаны локальные акты, регламентирующие его деятельность. Ежегодно утверждаемые: Правила приема в техникум, приказы - об утверждении приемной комиссии, о создании конфликтной (апелляционной) комиссии, о зачислении на 1 курс обучения.

Для работы в составе приемной комиссии привлекаются сотрудники из числа админи­стративных работников и педагогического состава техникума. Приемную комиссию возглавля­ет директор техникума.

Приём абитуриентов осуществляется на основании оригинала или ксерокопии документов, удостоверяющих их личность, гражданство, оригинала или ксерокопии документа государственно­го образца об образовании, заверенной в установленном порядке и 4-х фотографий.

При приеме документов приемная комиссия знакомит абитуриентов со следующими до­кументами: Уставом техникума, лицензией на право осуществления образовательной деятель­ности по соответствующим направлениям подготовки и специальностям, свидетельством о гос­ударственной аккредитации (по укрупненным группам), правилами приема в техникум, с пе­речнем специальностей и профессий, на которые техникум объявляет прием документов в со­ответствии с лицензией, количеством мест для приема на первый курс в соответствии с утвер­жденными контрольными цифрами приема (государственный заказ).

Указанные документы размещаются на сайте техникума и информационных стендах приемной комиссии, где также представлены документы, регламентирующие организацию об­разовательного процесса и работу приемной комиссии. В помещении, где проводится прием документов от абитуриентов, имеются образцы заполнения заявлений. С июня 2018 года у абитуриентов имеется возможность подать предварительное заявление на обучение в электронном виде, через сайт техникума.

Информация о техникуме распространяется среди обучающихся общеобразовательных организаций в ходе проведения «Дней открытых дверей» и «Декад открытых дверей» в онлайн и офлайн форматах, через участие в городском профориентационном конкурсе «Мой профессиональный выбор», посредством привлечения родительской общественности к участию школьников в федеральном проекте «Билет в будущее», организации и проведения информационно-профориентационных экскурсий на площадку «Электроника» в рамках регионального Чемпионата WSR, выставках и ярмарках учебных мест, акции «Индивидуальное сопровождение абитуриентов» в период февраль – август, в ходе индивидуального консультирования обучающихся по вопросам уровней и направлений подготовки заведующим РЦПО и ПТР и сотрудниками техникума, в том числе по телефону, в группе ВКонтакте, в рамках выполнения профессиональных проб, компьютерного тестирования по определению профессиональной направленности учащихся, через проводимые профори­ентационные мероприятия в школах городах, участие в работе родительских собраний в школах, также онлайн родительских собраний «Время выбирать». Для информирования ответственных за профориентацию в школах проводятся обучающие семинары «Формы и методов профориентационной деятельности». В мае 2021 года был организован Вебинар «Профориентационный час», ориентированный на выпускников школ, их родителей и ответственных за профессиональную ориентацию в школах.

За каждым педагогическим работником приказом директора закрепляется конкретное, либо ряд обра­зовательных учреждений, где в течение года проходят встречи с обучающимися, родителями, ответ­ственными лицами в школе за профориентационную работу. О проделанной работе составляется отчет с целью получения предварительных сведений по количеству желающих обучаться в техни­куме и организован мониторинг профессиональных предпочтений выпускников общеобразовательных организаций.

Отчет по итогам проведения профориентации ежегодно рассматривается на педагогическом совете. Проводится анализ количества выпускников в школах города и Республики.

Подготовка для поступления в техникум осуществляется на подготовительных курсах для абитуриентов. Организация подготовительных курсов регламентируется Положением о подготовительных курсах.

Ежегодно информация о деятельности техникума размещается в различных средствах массовой информации: городское теле- и радиовещание, СМИ, сайт и группа ВКонтакте техникума, публикации в справочниках для поступающих в учреждения среднего профессионального образования и ряд других изданий.


Результаты республиканских олимпиад, научно-практических конференций
и конкурсов профессионального мастерства


Предметная или профессиональная область

2020 -2021

(с 01.04.2020 г.
по 01.04.2021г.)

2021 -2022

(с 01.04.2021 г.
по 01.04.2022 г.)

Открытая республиканская НПК «Радиоэлектроника в мире» с международным участием

I место

III место

III место

Республиканский конкурс профессионального мастерства «Инфопрофи»

II место

участие

Региональный чемпионат Национального чемпионата «Молодые профессионалы» WorldSkills Russia в Удмуртской Республике по компетенции «ИТ-решения для бизнеса на платформе 1С: Предприятие8»»


участие

участие

Региональный чемпионат Национального чемпионата «Молодые профессионалы» WorldSkills Russia в Удмуртской Республике по компетенции «Токарные работы на станках ЧПУ»

I место


II место


Региональный чемпионат Национального чемпионата «Молодые профессионалы» WorldSkills Russia в Удмуртской Республике по компетенции «Электроника»

I место

III место


I место

III место


Региональный чемпионат Национального чемпионата «Молодые профессионалы» WorldSkills Russia в Удмуртской Республике по компетенции «Веб-дизайн и разработка»

участие

Региональный чемпионат Национального чемпионата «Молодые профессионалы» WorldSkills Russia в Удмуртской Республике по компетенции «Бережливое производство»

медальон

Республиканская научно-практическая интернет-конференция «Языки программирования в 2021»

III место


Республиканский заочный конкурс «Мы разные, но мы вместе»

участие

Республиканская научно-практическая конференция «История Удмуртии в лицах: 1921-2021 гг.»

III место


Республиканский конкурс «Моё видеорезюме» среди обучающихся ПОО УР

участие

Республиканский конкурс профессионального мастерства DigitalWorld среди обучающихся в ПОО УР по УГС 09.00.00 «Информатика и вычислительная техника» и 10.00.00 «Информационная безопасность»

участие

Республиканская интеллектуально-развлекательная игра «Миры Толкиена»

участие

Республиканская научно-практическая конфе-ренция обучающихся ПОО УР «Математика и физика в современном мире» с международным участием

III место


Региональный этап Всероссийского конкурса сочинений «Без срока давности» среди обучающихся образовательных организаций, реализующих программы среднего профессионального образования в 2021-2022 уч.г.

III место


Республиканская олимпиада по информатике и информационным технологий среди обучающихся ПОО УР

участие

Республиканский фестиваль «Физика в моей профессии»

I место


Республиканская олимпиада для обучающихся ПОО УР по предмету «Физика»


I место


Республиканская олимпиада профессионального мастерства обучающихся в ПОО УР по УГС 09.00.00 Информатика и вычислительная техника

участие

Республиканский дистанционный конкурс видеороликов для обучающихся ПОО УР «Моя безопасность в интернете»

I место


НПК в рамках Форума технического творчества молодёжи АО «ИЭМЗ «Купол»

I место

II место

III место

I место

II место

III место

Республиканский конкурс творческих проектов обучающихся ПОО УР «Созвездие»

участие


Республиканская дистанционная олимпиада для обучающихся ПОО УР по дисциплине «Инженерная графика»

участие


Республиканская научно-практическая конференция «Сегодня – студент, завтра – профессионал» обучающихся ПОО УР

участие


Республиканская олимпиада профессионального мастерства обучающихся в ПОО УР по УГС 11.00.00 Электроника, радиотехника и системы связи

I место

II место


I место

II место


Республиканская научно-практическая интернет-конференция «Информационно-аналитическая система безопасности для образовательных учреждений»

II место


Республиканская дистанционная олимпиада обучающихся ПОО УР по общепрофессиональным дисциплинам технического профиля

участие


Республиканский конкурс научно-технического творчества молодёжи «Кибермир»

I место

Республиканский чемпионат по настольной бизнес-игре «PROexport»

участие

Республиканская научно-практическая конференция обучающихся ПОО УР «Мой край, моя профессия»

I место

Республиканский дистанционный заочный форума студенческих инициатив среди обучающихся ПОО УР «Взгляд в будущее»

участие

Республиканская олимпиада обучающихся ПОО УР «Я лингвист» по английскому, немецкому, русскому языкам

участие

Республиканский конкурс профессионального мастерства «Токарные работы на универсальных станках»

I место

Заочная республиканская олимпиада по ОБЖ обучающихся ПОО УР

участие

Региональный этап всероссийского конкурса «Большая перемена»

I место


Региональный этап Российской национальной премии «Студент года»

I место

Чемпионат Удмуртской Республики «Абилимпикс – 2021» компетенция «Обработка текста»

I место


Результаты Всероссийских и международных олимпиад, научно-практических конференций и конкурсов профессионального мастерства


Предметная или профессиональная область

2020 -2021

(с 01.04.2020 г.
по 01.04.2021 г.)

2021 -2022

(с 01.04.2021 г.
по 01.04.2022 г.)

IX Национальный чемпионат «Молодые профессионалы» (WSR) по компетенции «Электроника»

III место

Всероссийский антикоррупционный форум финансово-экономических органов: конкурс антикоррупционных плакатов

участие

Российская национальная премия «Студент года – 2021»

участие

Всероссийский конкурс достижений талантливой молодежи «Национальное достояние России»

Диплом I степени

VI Международный конкурс научных, методических и творческих работ «Родина: патриотизм, гражданственность, толерантность»

I место


XVI Всероссийская научно-техническая конференция «Приборостроение в XXI веке. Интеграция науки, образования и производства»

I место


I место

XIII Всероссийская студенческая НПК «Наука, творчество, молодежь – СПО»

I место


III место

Всероссийский студенческий экоквест «Вода. Online»

участие

Международная научно-практическая конференция «Новая наука: история становления, современное состояние, перспективы развития»

участие

Международный конкурс по электронике

III место

Международная научно-практическая конференция «Концепции, теория и методика фундаментальных и прикладных научных исследований»

участие

Межрегиональная олимпиада по дисциплине «Охрана труда» среди обучающихся ПОО

участие

Молодежный форум «Территория безопасности»

II место

Международная научно-практическая конференция «Техническая и технологическая модернизация России: проблемы, приоритеты, перспективы»

участие

Международная научно-практическая конференция «Результаты фундаментальных и инновационных исследований технических и физико-математических наук»

Диплом II степени


Всероссийский конкурс «Большая перемена» среди обучающихся по программа СПО

I место


Международная научно-практическая конференция «Теоретические и практические основы научного прогресса в современном обществе»

Диплом II степени

Международная научно-практическая конференция «Моделирование и анализ сложных технических и технологических систем»

Диплом I степени


Результаты обучающихся 1 курса по уровням подготовки на основе анализа ВПР



Предмет

Кол-во участников, чел.

Не достигли минимальный уровень базовой подготовки, чел.

Недостижение минимального уровня базовой подготовки, %

Достигли минимального уровня базовой подготовки, чел.

Достижение минимального уровня базовой подготовки, %

Достигли массовых результатов базовой подготовки, чел.

Достижение уровня массовых результатов базовой подготовки, %

Достигли высокого уровня подготовки по предмету, чел.

Достижение высокого уровня подготовки по предмету, %

УР

Математика

1923

12

0,62

1220

63,44

691

35,93

0

0,00

ТРИТ

Математика

34

0

0,00

23

67,65

11

32,35

0

0,00

УР

Метапредмет

6594

17

0,26

3941

59,77

2636

39,98

0

0,00

ТРИТ

Метапредмет

115

0

0,00

87

75,65

28

24,35

0

0,00


Результаты итоговой аттестации по общеобразовательной подготовке


Наименование предмета

2020-2021 уч. год

Успеваемость, %

Качество, %

Русский язык

91,8

21,7

Математика

74,2

18,2

Физика

89,2

27,3



Результаты обучающихся 3 курса по уровням подготовки на основе анализа ВПР


СПО

Предмет

Кол-во участников, чел.

Не достигли минимальный уровень базовой подготовки, чел.

Недостижение минимального уровня базовой подготовки, %

Достигли минимального уровня базовой подготовки, чел.

Достижение минимального уровня базовой подготовки, %

Достигли массовых результатов базовой подготовки, чел.

Достижение уровня массовых результатов базовой подготовки, %

Достигли высокого уровня подготовки по предмету, чел.

Достижение высокого уровня подготовки по предмету, %

УР

Метапредмет

5745

104

1,81

4883

85,00

758

13,19

0

0,00

ТРИТ

Метапредмет

92

0

0,00

89

96,74

3

3,26

0

0,00

УР

Математика

2103

3

0,14

779

37,04

1321

62,82

0

0,00

ТРИТ

Математика

17

0

0,00

0

0,00

17

100,00

0

0,00

Результаты государственной итоговой аттестации выпускников


гр.

Профессия/

Специальность

Кол-во

выпускников


Количество обучающихся,
получившие:

Оценки на защите

5

4

3

2

Подготовка квалифицированных рабочих (служащих)

34

Станочник

(металлообработка)

31

11

6

14


35

Мастер по обработке цифровой информации

22

16

4

2


43

Радиомеханик

20

7

8

5


Всего

73

34

18

21


Подготовка специалистов среднего звена

41-Т

Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники

42

21

12

9


42-Т

Компьютерные системы и комплексы

22

10

10

2


Всего

64

31

22

11


Итого

137

65

40

32



Вышеуказанный статистический материал показывает, что уровень подготовки специалистов соответствует требованиям федеральных образовательных стандартов.

3. Система управления организации


Управление техникумом осуществляется исходя из задач образовательного процесса в соответствии с законодательством Российской Федерации, Удмуртской Республики, Уставом АПОУ УР «ТРИТ им. А.В. Воскресенского» и строится на принципах единоначалия и самоуправления. Система управления обеспечивает устойчивое взаимодействие всех структурных подразделений по обеспечению качественной подготовки выпускников техникума. Структурные подразделения не являются юридическими лицами. Правовой статус и функции структурного подразделения техникума определяются соответствующим положением, утверждаемым руководителем техни­кума.

Формами самоуправления техникума являются:

  1. Общее собрание работников;

  2. Наблюдательный совет;

  3. Педагогический совет;

  4. Студенческий совет;

  5. Методические объединения.

Основной формой осуществления полномочий коллектива техникума является Общее собрание работников Учреждения. Наблюдательный совет является органом управления техникумом. Порядок создания Наблюдательного совета, его структура, состав, компетенции регламентируются законодатель­ством, уставом Учреждения, Положением о Наблюдательном совете.

Педагогический совет техникума является постоянно действующим органом управления образовательного учреждения, основной задачей которого является рассмотрение основных во­просов организации образовательного процесса. В состав Педагогического совета входят Ди­ректор техникума, его заместители, педагогические работники.

Председателем Педагогического совета является Директор техникума. В состав Педагогического совета входят заместители директора, руководители структурных подразделений и педагогические работники техникума. В состав Педагогического совета входят все педагогические работники техникума. Педагогический совет осуществляет свою деятельность по плану, являющемуся составной частью плана работы техникума на учеб­ный год.

На заседания Педагогического совета выносятся вопросы модернизации образователь­ного и воспитательного процесса, обеспечивающего качественную профессиональную подго­товку специалистов, готовность их к профессиональной деятельности в современных экономических условиях, вопросы интеллектуализации, информатизации и гуманизации образования, укрепле­ния материально-технической базы и др. Разрабатываются мероприятия по выполнению дирек­тивных документов Правительства РФ и УР, приказов, положений, заслушиваются и обсужда­ются отчёты о работе структурных подразделений, подводятся итоги учебно-методической и воспитательной работы.

Главными задачами Педагогического совета являются:

  1. реализация государственной политики по вопросам образования;

  2. направление деятельности педагогического коллектива техникума на совершенствова­ние образовательной работы;

  3. внедрение в практику достижений педагогической науки и передового педагогическо­го опыта;

  4. решение вопросов о приеме, переводе и выпуске обучающихся, принятие решения и определение формы проведения промежуточной и итоговой аттестации;

  5. рассмотрение результатов текущего контроля, учебно-производственной деятельности.

Решения Педагогического совета принимаются большинством голосов при наличии на заседании не менее двух третей его членов. При равном количестве голосов решающим являет­ся голос председателя Педагогического совета. Для ведения протокола заседаний Совета техни­кума из его членов избирается секретарь. Протоколы заседаний Педагогического совета техникума оформляются секретарем. Каждый протокол подписывается председателем Педагогиче­ского совета и секретарем.

Заседания Педагогического совета проводятся не реже одного раз в квартал. Решения Педагогического совета техникума, принятые в пределах его компетенции и в соответствии с законодательством Российской Федерации, являются рекомендательными для администрации техникума, всех членов коллектива. В отдельных случаях может быть издан приказ по техни­куму, устанавливающий обязательность исполнения решения Педагогического совета технику­ма участниками образовательного процесса.

Методические объединения являются объединением педагогических работников по общеобразовательному и профессиональному направлениям и действуют на основании Положения о методических объединениях техникума.

К компетенции методических объединений относится:

  1. вопросы методического обеспечения учебного процесса;

  2. обсуждение и выработка рекомендаций предложений по разработке новой учебно­программной документации, совершенствованию педагогических технологий, созданию ком­плексного учебно-методического обеспечения образовательного процесса;

  3. анализ результатов образовательной деятельности по дисциплинам, междисципли­нарным курсам, качество реализации профессиональных образовательных программ;

  4. участие в разработке вариативной части учебных планов, внесение изменений в тре­бования к минимальному объему и содержанию учебных программ;

  5. разработка рекомендаций по организации самостоятельной работы студентов и кон­троль их выполнения;

  6. участие в смотре кабинетов, конкурсах профессионального мастерства педагогов, обобщении и распространении передового педагогического опыта и научных разработок;

  7. организация олимпиад, предметных недель, декад, конкурсов профессионального ма­стерства и других внеаудиторных мероприятий как на уровне техникума, так и на уровне республики;

  8. участие в организации и проведении демонстрационных экзаменов.

В целях содействия осуществлению самоуправленческих начал, развитию инициативы коллектива, реализации прав автономии образовательного учреждения в решении вопросов, способствующих организации образовательного процесса, расширению коллегиальных, демо­кратических форм управления и воплощению в жизнь государственно-общественных принци­пов управления, работает Студенческий совет. Основная цель деятельности студенческого совета - осуществление функций органа самоуправления образовательного учреждения, при­влечение к участию в органах самоуправления широких слоев участников образовательного процесса. Свою деятельность студенческий совет самоуправления осуществляет в соответствии с Положением о студенческом совете.

Организация взаимодействия структурных подразделений. В техникуме реализуется ком­плексная система организационно-управленческого взаимодействия всех структурных подраз­делений по совершенствованию образовательного процесса и реализации задач, поставленных государством и обществом. Для эффективного управления в техникуме распределены функци­ональные обязанности между заместителями директора по различным направлениям деятель­ности и руководителями структурных подразделений. Заместители директора по направлениям и руководители структурных подразделений техникума назначаются на должность приказом директора техникума Кривоноговой Екатериной Анатольевной, которая осуществляет непосредственное управление техникумом:

Заместители директора по направлениям, руководители структурных подразделений непосред­ственно участвуют в образовательном процессе и осуществляют свою деятельность на основе централизованного руководства и самоуправления коллектива, построенного на принципах участия преподавателей, работников и студентов в решении важнейших вопросов деятельности образовательного учреждения. Взаимодействие между структурными подразделениями обеспе­чивается общим руководством, планом работы, единой системой контроля деятельности струк­турных подразделений, утвержденным директором техникума и функционируют в составе учебного заведения как единый учебно-воспитательный комплекс.

Каждое структурное подразделение ежегодно планирует свою работу в соответствии с направлениями и задачами техникума. Своевременное и четкое планирование работы всех структурных подразделений техникума, систематический контроль за реализацией планов спо­собствует мобилизации коллектива на выполнение главной задачи - совершенствование содер­жания и улучшения качества образовательного процесса.

С целью развития творческих способностей, совершенствования педагогического, мето­дического мастерства преподаватели по всем основным профессиональным образовательным программам, реализуемым в техникуме, объединены в методические объединения. В соответ­ствии с Положением о методических объединениях и на основании ежегодно издаваемого при­каза назначаются председатели методических объединений.

Данный механизм способствует более эффективной работе и позволяет обеспечить до­статочно высокий уровень качества образования. Техникум обеспечивает эффективное взаимо­действие с республиканскими органами управления образования, сотрудничает с различными организациями по основным направлениям деятельности, налажено тесное сотрудничество с социальными партнерами и обществом в целом. Представители техникума входят в различные профессиональные и отраслевые ассоциации и советы: Совет директоров профессиональных образовательных организаций Удмуртской Республики; методические объединения преподавателей среднего профессионального образо­вания, Профсоюз УР и т.д., - обеспечивают, таким образом, участие общественности в управ­лении техникума. Участие учредителя в управлении техникумом осуществляется в соответ­ствии с процедурами, предусмотренными законодательством, к которым, в первую очередь, относятся аттестация педагогических работников, установление государственного задания (кон­трольных цифр) по направлениям подготовки специалистов.

С 2017 году техникум входит в Образовательный Консорциум ПОО России «Автоматизация, радиотехника и электроника».


В феврале 2020 года заключен международный договор о сотрудничестве с учреждением образования «Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники» филиал «Минский радиотехнический колледж».


В 2021 году заключены соглашения о сотрудничестве:

- с КУ УР «Республиканский центр занятости населения» по оказанию содействия занятости обучающихся и трудоустройства выпускников;

с АНО ДПО «Центр опережающей профессиональной подготовки» с целью профессиональной ориентации, ускоренного профессионального обучения, подготовки, переподготовки, повышения квалификации всех категорий граждан, по наиболее востребованным, новым и перспективным профессиям;

- с АУ УР «Региональный центр информатизации» с целью реализации в Удмуртской Республике приоритетного проекта «Успех каждого ребенка».


Схема управления





4. Содержание и качество подготовки обучающихся


Содержание и организация общеобразовательной подготовки.

Обучение по общеобразовательной подготовке ведется рассредоточено в течение двух­трех курсов одновременно с профессиональной подготовкой. Программы по всем дисциплинам выполняются в полном объеме.

Плановые контрольные и лабораторные работы выполняются по методическим посо­биям, разработанным преподавателями для качественного выполнения обучающимися кон­трольных и лабораторных работ. В связи с отсутствием вытяжки в кабинете химии все лабора­торные работы по согласованию проводятся в лабораториях БПОУ УР «РМТ имени В.А. Шутова». Лабораторные работы по физике проводятся в техникуме. Необхо­димое оборудование имеется.

В техникуме проводятся дополнительные занятия по физике, математике, где обуча­ющиеся разбирают задачи как базового, так и повышенного уровня, задачи олимпиад. Кроме того, по всем дисциплинам проводятся консультационные занятия с обучающимися, по какой-либо причине не усвоившими текущий материал. Проводятся дополнительные занятия по фи­зической культуре (баскетбол, волейбол, минифутбол), работают спортивные секции (волейбол, баскетбол, футбол, настольный теннис, общая физическая подготовка, шашки и шахматы), что позволяет выполнить требование стандарта по увеличению часов, отведенных на физическую культуру.

В учебном процессе и во внеурочное время применяется обучающая и контролирую­щая программа, разработанная творческой лабораторией техникума. Кроме того, в техникуме применяются дистанционные обучающие технологии по дисциплинам как общеобразовательного, так и профессионального циклов.

Активно применяются современные педагогические технологии, которые способствуют росту качества знаний обучающихся:

В рамках дополнительных общеобразовательных учебных дисциплин по выбору обучающихся студентам предлагается освоить дисциплины «информатика (углублённый)», «физика (углубленный»), «химия», «родная литература». В рамках элективных курсов по выбору обучающихся студентам предлагается освоить дисциплины «основы проектной деятельности», «основы финансовой грамотности». Студенты в рамках освоения дисциплин общеобразовательного цикла выполняют индивидуальный учебный проект.

Большое внимание уделяется реализации в учебном процессе инновационных технологий, которые способствуют росту качества знаний обучающихся:

> технологий комплексного подхода (мастера производственного обучения Мышкина Т.Е., Круглова Н.И., Колесникова Н.А. реализуют в форме игрового проектирования);

> эффективных информационных технологий (преподаватель дисциплин профессионального цикла Токарев В.В., мастер производственного обучения металлообрабатывающего профиля Емельянов С.А. активно применяют на занятиях различные образовательные информационные средства).

Содержание и организация теоретического профессионального обучения.

Обучение по общепрофессиональным дисциплинам, междисциплинарным курсам и про­фессиональным модулям как правило ведется с первого года обучения. Программы по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам выполняются в полном объеме. Выполняются все плановые контрольные, практические и лабораторные работы.

В целях контроля качества подготовки обучающихся проводится мониторинг качества обучения.

В образовательном процессе применяются специализированные компьютерные программы по различным общепрофессиональным дисципли­нам и МДК.

Специальность 11.02.02 Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной тех­ники (по отраслям)

Промежуточная и итоговая аттестации проводятся по результатам освоения программ следующих общепрофессиональных дисциплин, дисциплин общего гуманитарного и социаль­но-экономического, математического и общего естественнонаучного циклов:

1 курс: Введение в специальность: общие компетенции профессионала- дифференцированный зачет (1), МДК.01.01 Технология монтажа устройств, блоков и приборов радиоэлектронной техники - экзамен (1);

2 курс: Инженерная графика (ОП) - зачет (1); Технические измерения (нормирование точности) (ОП) и Основы разработки технологических процессов сборки, монтажа и регулировки различных видов радиоэлектронной техники (ОП) - комплексный дифференцированный зачет (1), МДК 01.02. Технология сборки устройств, блоков и приборов радиоэлектронной техники –дифференцированный зачет (1), МДК 02.01 Методы эксплуатации контрольно-измерительного оборудования и технологического оснащения сборки и монтажа и МДК.02.02 Методы настрой­ки и регулировки устройств и блоков радиоэлектронной техники – комплексный экзамен (1); Электротехника, Материаловедение, электрорадиоматериалы и радиокомпаненты (ОП), Электронная техника, ПМ 01 Выполнение сборки, монтажа и демонтажа устройств, блоков и приборов различных видов радиоэлектронной техники - экзамен (4);

3 курс: История (ОГСЭ), Математика (ЕН), Безопасность жизнедеятельности (ОП), Информационные технологии в профессиональной деятельности (ОП) - зачет (4); Электрорадиоизмерения, Источники питания радиоэлектронной аппаратуры, Радиопередающие устройства, Импульсная техника (ОП), ПМ.02 Выполнение настройки, регулировки и проведение стандартных и сертификационных испытаний устройств, блоков и приборов радиоэлектронной техники, ПМ.03 Проведение диагностики отказов и ремонта различных видов радиоэлектронной техники – экзамен (6), МДК.02.03 Методы проведения стандартных и сертификационных испытаний- дифференцированный зачет (1); МДК.03.01 Теоретические основы диагностики обнаружения отказов и дефектов различных видов радиоэлектронной техники и МДК.03.02 Теоретические основы ремонта различных видов радиоэлектронной техники – комплексный дифференцированный зачет (1).

4 курс: Основы философии(ОГСЭ), Иностранный язык (ОГСЭ), Экологические основы природопользования (ЕН), Охрана труда (ОП) – зачет (4); Эффективное поведение на рынке труда (ОГСЭ) и Основы предпринимательства (ОП), Правовое обеспечение профессиональной деятельности и Управление персоналом (ОП) – комплексный зачет (2); МДК.04.01 - Технология регулировки и радиоаппаратуры - дифференцированный зачет (1); Аудиотехника и Видеотехника, Метрология, стандартизация и сертификация, Вычислительная техника (ОП)- комплексный экзамен(2), Экономика организации (ОП), ПМ.04. Регулировщик радиоэлектронной аппаратуры и приборовэкзамен (2).

Занятия по дисциплине «инженерная графика», «информационные технологии в профес­сиональной деятельности» и «иностранный язык» проводятся в подгруппах, поскольку занятия планируются как практические. Деление на под­группы проводится так же при проведении лабораторных и практических занятий по дисци­плинам «электронная техника», «электротехнические измерения», «материаловедение, электро­радиоматериалы и радиокомпоненты», «источники питания радиоэлектронной аппаратуры и приборов», по МДК «Технология регулировки радиоэлектронной аппаратуры», «Методы настройки и регулировки устройств и блоков радиоэлектронной техники», «Методы проведе­ния стандартных и сертификационных испытаний», «Теоретические основы диагностики обна­ружения отказов и дефектов различных видов радиоэлектронной техники», «Теоретические ос­новы ремонта различных видов радиоэлектронной техники», поскольку на занятиях применя­ется специальное лабораторное оборудование, либо занятия проводятся в форме практикума. Формой аттестации по профессиональным модулям является квалификационный экзамен, со­стоящий из 2 этапов: теоретического и практического. Теоретический этап ПМ.01 «Выполне­ние сборки, монтажа и демонтажа устройств, блоков и приборов различных видов радиоэлек­тронной техники» включает в себя сдачу комплексного экзамена в виде тестирования по практико-ориентированным вопросам, практический - выполнение практической квалификационной работы на рабочих местах ма­стерской техникума. Теоретический этап ПМ.02 «Выполнение настройки, регулировки и про­ведение стандартных и сертифицированных испытаний устройств, блоков и приборов радио­электронной техники» включает в себя сдачу комплексного экзамена по билетам, практический - выполнение практической квалификационной работы на рабочих местах в лаборатории техникума. Теоретический этап ПМ.03 «Проведение диагностики отказов и ремонта различных видов радиоэлектронной техники» включает в себя защиту курсового проекта, практический - выполнение практической квалификационной работы на рабочих местах в лаборатории техникума. Теоретический этап ПМ.04 «Выполнение работ по рабочей профессии "Регулировщик радиоэлектронной аппаратуры и приборов"» включает в себя сдачу комплексного экзамена по билетам, практический - выполнение практической квалификационной работы на рабочих местах в лаборатории техникума.

Вариативная часть общепрофессионального и профессионального циклов включает в себя:

дисциплины ОГСЭ согласно приказу Министерства образования и науки Удмуртской Республики № 559 от 30 декабря 2010 г. «Об утверждении Концепции вариативной составляющей основных профессиональных образовательных программ начального и среднего профессионального образования в Удмуртской Республике»:

дисциплина «Эффективное поведение на рынке труда»,

дисциплина «Введение в специальность: общие компетенции профессионала»;

дисциплина «Основы предпринимательства»;

дисциплину ОГСЭ согласно письму МОиН УР № 2280 от 28.05.2013 г. «Об учете регионального, этнокультурного содержания образования при реализации ФГОС НПО и СПО»:

дисциплина «История, литература, культура родного края».

согласно п. 7.1. ФГОС введены часы в цикл общепрофессиональных дисциплин:

ОП «Устройства передачи и приема радиосигналов (радиотехнические цепи и сигналы)»;

ОП «Антенно-фидерные устройства и распространение радиоволн»;

ОП «Источники питания радиоаппаратуры»;

ОП «Радиопередающие устройства»;

ОП «Импульсная техника»;

ОП «Аудиотехника»;

ОП «Видеотехника»;

ОП «Технические измерения (нормирование точности)»;

ОП «Основы разработки технологических процессов сборки, монтажа и регулировки различных видов радиоэлектронной техники».

Специальность 09.02.01 Компьютерные системы и комплексы

Промежуточная и итоговая аттестации проводятся по результатам освоения программ следующих общепрофессиональных дисциплин, дисциплин общего гуманитарного и социаль­но-экономического, математического и общего естественнонаучного циклов:

1 курс: Введение в специальность: общие компетенции профессионала (ОГСЭ)- зачет (1); Инженерная графика (ОП) - дифференцированный зачет (1), Основы электротехники (ОП) – экзамен (1);

2 курс: Электротехнические измерения (ОП) - экзамен (1); МДК 04.01. Технология создания и обработки цифровой мультимедийной информации, МДК 04.02 Графический редактор, МДК 04.03 Технология публикации цифровой мультимедийной информации, - дифференцированный зачет(3); Прикладная электроника, ПМ 04 Выполнение работ по профессии «Мастер по обработке цифровой информации» - экзамен (2).

3 курс: Элементы высшей математики, Теория вероятности и математической статистики (ЕН), Дискретная математика - зачет (3); МДК.01.01 Цифровая схемотехника, МДК.01.02 Проектирование цифровых устройств- комплексный дифференцированный зачет (1);, МДК.02.03 Ассемблер для микропроцессорных систем - дифференцированный зачет (1); Информационные технологии, Операционные системы и среды, Основы алгоритмизации и программирования, ПМ.01 Проектирование цифровых устройств, - экзамен (4).

4 курс: Основы философии, История, литература и культура родного края (ОГСЭ) – зачет (2); Эффективное поведение на рынке труда (ОГСЭ) и Основы предпринимательства (ОП) – комплексный зачет (1); Иностранный язык, МДК.02.02 Установка и конфигурирование периферийного оборудования - дифференцированный зачет (2), МДК.03.01 Техническое обслуживание и ремонт компьютерных систем и комплексов и МДК.03.02 Компьютерные системы и комплексы – комплексный дифференцированный зачет (1), ПМ.03 Техническое об­служивание и ремонт компьютерных систем и комплексов, ПМ.02 Применение микропроцессорных систем, установка и настройка периферийного оборудования, Метрология, стандартизация и сертификация (ОП) – экзамен (3).

Занятия по дисциплине «инженерная графика», «информационные технологии» и «ино­странный язык» проводятся в подгруппах, поскольку занятия планируются как практические. Деление на подгруппы проводится также при проведении лабораторных и практических заня­тий по дисциплинам «электротехнические измерения», «прикладная электроника», «введение в специальность: общие компетенции профессионала», «основы алгоритмизации и программирова­ния», «операционные системы и среды», по междисциплинарным курсам «Технология создания и обработки цифровой мультимедийной информации», «Графический редактор», «Технология публикации цифровой мультимедийной информации», «Ассемблер для микропроцессорных систем», «Проектирование цифровых устройств», «Техническое обслуживание и ремонт ком­пьютерных систем и комплексов», «Компьютерные системы и комплексы», поскольку на заня­тиях применяется специальное лабораторное оборудование, либо занятия проводятся в форме практикума.

Формой аттестации по профессиональным модулям является квалификационный экзамен, состоящий из 2 этапов: теоретического и практического. Теоретический этап ПМ.01 «Проекти­рование цифровых устройств» включает в себя сдачу комплексного экзамена по билетам, прак­тический - выполнение практической квалификационной работы на рабочих местах в лаборатории техникума. Теоретический этап ПМ.02 «Применение микропроцессорных систем, установка и настройка периферийного оборудования» включает в себя сдачу комплексного экзамена по би­летам и защиту курсового проекта, практический - выполнение практической квалификационной работы на рабочих местах в лаборатории техникума. Теоретический этап ПМ.03 «Техническое обслуживание и ремонт компьютерных систем и комплексов» включает в себя защиту курсовой работы, практический - выполнение практической квалификационной работы на рабочих местах в лаборатории техникума. Теоретический этап ПМ.04 «Выполнение работ по профессии «Мастер по обработке цифровой информации»» включает в себя сдачу комплексного экзамена в форме автоматизированного тестирования, практический - выполнение практической квали­фикационной работы на рабочих местах в мастерской (компьютерный класс) в виде защиты творческой работы.

Вариативная часть общепрофессионального и профессионального циклов включает в себя:

  1. согласно приказу Министерства образования и науки Удмуртской Республики № 559 от 30 декабря 2010 г. «Об утверждении Концепции вариативной составляющей основных профессио­нальных образовательных программ начального и среднего профессионального образования в Удмуртской Республике» дисциплины ОГСЭ:

  1. согласно письму МОиН УР № 2280 от 28.05.2013 г. «Об учете регионального, этнокультур­ного содержания образования при реализации ФГОС НПО и СПО» дисциплину ОГСЭ:

  1. согласно п.7.1 ФГОС введены часы:

  1. согласно п.7.1 ФГОС часы включены в общепрофессиональные дисциплины по стандарту (введение дополнительных разделов (тем), направленных на формирование профессиональных компетенций, умений, знаний, отражающих регионально-значимые профессиональные функ­ции).

Профессия 11.01.02 «Радиомеханик

Промежуточная и итоговая аттестации проводятся по результатам освоения программ следующих общепрофессиональных дисциплин, междисциплинарных курсов и профессиональ­ных модулей:

1 курс: Введение в профессию (ОП) – зачет (1); Основы электротехники, Основы черчения - дифференцированный зачет (2).

2 курс: МДК 01.01 Технология выполнения монтажа и демонтажа узлов и элементов радиоэлектронной и радиотелевизионной аппаратуры - дифференцированный зачет, ПМ.01 «Выполнение работ по монтажу узлов и элементов радиоэлектронной и радиотелевизионной аппаратуры» -экзамен (1).

3 курс: Безопасность жизнедеятельности – зачет (1), МДК.02.01 Технология обслуживания и ремонта электронной аппаратуры, МДК.02.02 Технология обслуживания и ремонта средств информационных технологий - дифференцированный зачет (2); ПМ.02 Инсталляция, регулировка, настройка и техническое обслуживание радиотелевизионной аппаратурыэкзамен(1).

4 курс: Основы предпринимательства, Эффективное поведение на рынке труда (ОП) зачет (2); МДК.03.02 Технология инсталляции, регулировки, настройки, технического об­служивания и ремонта телевизионной аппаратуры - дифференцированный зачет (1); ПМ.03 Инсталляция, регулировка, настройка и техническое обслуживание радиотелевизионной аппаратурыэкзамен (1).

Формой аттестации по профессиональным модулям является квалификационный экзамен, состоящий из 2 этапов: теоретического и практического. Теоретический этап ПМ.01 «Выпол­нение работ по монтажу узлов и элементов радиоэлектронной и радиотелевизионной аппарату­ры» включает в себя сдачу комплексного экзамена по билетам с практико-ориентированными вопросами, практический - выпол­нение практической квалификационной работы на рабочих местах в монтажной мастерской. Теоретический этап ПМ.02 «Инсталляция, регулировка, настройка и техническое обслуживание радиоэлектронной аппаратуры» включает в себя сдачу комплексного экзамена по билетам, практический - выполнение практической квалификационной работы на ра­бочих местах в лаборатории техникума. Теоретический этап ПМ.03 «Инсталляция, регулировка, настройка и техническое обслуживание радиотелевизионной аппаратуры» также включает в себя сдачу комплексного экзамена по билетам (устно), практический - выполнение практической квали­фикационной работы на рабочих местах предприятия и/или в лаборатории техникума.

Занятия по дисциплине «Основы черчения» проводятся в подгруппах, поскольку все заня­тия планируются как практические. Деление на подгруппы проводится также при проведении лабораторных и практических занятий по дисциплине «технические измерения», по междисци­плинарным курсам «технология выполнения монтажа и демонтажа узлов и элементов радио­электронной и радиотелевизионной аппаратуры, «технология сборки узлов и элементов радио­электронной и радиотелевизионной аппаратуры», «технология обслуживания и ремонта элек­тронной аппаратуры», «технология обслуживания и ремонта средств информационных техно­логий», «технология инсталляции, регулировки, настройки, технического обслуживания и ре­монта аудио- и видеотехники», поскольку на занятиях применяется специальное лабораторное оборудование, либо занятия проводятся в форме практикума.

Вариативная часть общепрофессионального и профессионального цикла согласно приказу Министерства образования и науки Удмуртской Республики № 559 от 30 декабря 2010 г. «Об утверждении Концепции вариативной составляющей основных профессиональных образова­тельных программ начального и среднего профессионального образования в Удмуртской Рес­публике» распределена на следующие дисциплины:

  1. дисциплина «Основы предпринимательства»,

  2. дисциплина «Эффективное поведение на рынке труда»,

  3. дисциплина «Введение в профессию: общие компетенции профессионала».

Профессия 09.01.03 Мастер по обработке цифровой информации

Промежуточная и итоговая аттестации проводятся по результатам освоения программ следующих общепрофессиональных дисциплин, междисциплинарных курсов и профессиональ­ных модулей:

1 курс: Введение в профессию: общие компетенции профессионала, Основы информационных технологий зачет (2);

2 курс: Основы электротехники – зачет (1); МДК 01.01 Технология создания и обработки цифровой мультимедийной информации - дифференцированный зачет (1), ПМ.01 Ввод и обработка цифровой информации – экзамен (1);

3 курс: Экономика организации – зачет (1), Основы предпринимательства и Эффективное поведение на рынке труда – комплексный зачет (1) МДК 02.01 Технология публикации цифровой мультимедийной информации – дифференцированный зачет (1); ПМ.02 Хранение, пе­редача и публикация цифровой информации – экзамен (1).

Формой аттестации по профессиональным модулям является квалификационный экзамен, состоящий из 2 этапов: теоретического и практического. Теоретический этап ПМ.01 «Ввод и обработка цифровой информации» включает в себя сдачу комплексного экзамена в форме ав­томатизированного тестирования, практический - выполнение практической квалификацион­ной работы на рабочих местах в мастерской (компьютерный класс) в виде защиты творческой работы. Теоретический этап ПМ.02 «Хранение, передача и публикация цифровой информа­ции» включает в себя сдачу комплексного экзамена по билетам, практический - выполнение практической квалификационной работы на рабочих местах в мастерской (компьютерном классе) техникума.

Занятия по дисциплине «Основы информационных технологий» проводятся в подгруп­пах, поскольку все занятия планируются как практические. Занятия по междисциплинарным курсам «Технология создания и обра­ботки цифровой мультимедийной информации», «Обработка текстовой и цифровой информа­ции», «Технология публикации цифровой мультимедийной информации» проходят в компью­терных классах по подгруппам.

Вариативная часть общепрофессионального и профессионального цикла согласно приказу Министерства образования и науки Удмуртской Республики № 559 от 30 декабря 2010 г. «Об утверждении Концепции вариативной составляющей основных профессиональных образова­тельных программ начального и среднего профессионального образования в Удмуртской Рес­публике» распределена на следующие дисциплины:

  1. дисциплина «Основы предпринимательства»,

  2. дисциплина «Эффективное поведение на рынке труда»,

  3. дисциплина «Введение в профессию: общие компетенции профессионала».

Профессия 15.01.25 Станочник (металлообработка)

Промежуточная и итоговая аттестации проводятся по результатам освоения программ следующих общепрофессиональных дисциплин, междисциплинарных курсов и профессиональ­ных модулей:

1 курс: Технические измерения, Техническая графика, Общие основы технологии металлообработки и работ на металлорежущих станках, Основы материаловедения, Введение в профессию – зачет (5);

2 курс: МДК 02.01 технология обработки деталей на металлорежущих станках - дифференцированный зачет (1); ПМ.02 Обработка деталей на металлор­ежущих станках различного вида и типа (сверлильных, токарных, фрезерных, копировальных, шпоночных, шлифовальных) – экзамен (1);

3 курс: Безопасность жизнедеятельности – зачет (1), МДК 01.01 технология металлообработки на металлорежущих станках с программным управ­лением - дифференцированный зачет (1); ПМ.01 Про­граммное управление металлорежущими станками – экзамен (1).

Формой аттестации по профессиональным модулям является квалификационный экзамен, состоящий из 2 этапов: теоретического и практического. Теоретический этап ПМ.01 «Про­граммное управление металлорежущими станками» включает в себя сдачу комплексного экза­мена по билетам, практический - выполнение практической квалификационной работы на рабочих местах в лаборатории техникума. Теоретический этап ПМ.02 «Обработка деталей на металлор­ежущих станках различного вида и типа (сверлильных, токарных, фрезерных, копировальных, шпоночных, шлифовальных)» включает в себя защиту проектной работы «Разработка техпро­цесса механической обработки предложенной обучающемуся детали», практический - выпол­нение практической квалификационной работы на рабочих местах в мастерских (токарная, фрезерная) техникума.

Деление на подгруппы проводится также при проведе­нии лабораторных и практических занятий по меж­дисциплинарным курсам «технология обработки деталей на металлорежущих станках», «техно­логия металлообработки на металлорежущих станках с программным управлением», поскольку на занятиях применяется специальное лабораторное оборудование, либо занятия проводятся в форме практикума.

Вариативная часть общепрофессионального и профессионального цикла согласно приказу Министерства образования и науки Удмуртской Республики № 559 от 30 декабря 2010 г. «Об утверждении Концепции вариативной составляющей основных профессиональных образова­тельных программ начального и среднего профессионального образования в Удмуртской Рес­публике» распределена на следующие дисциплины:

  1. дисциплина «Основы предпринимательства»,

  2. дисциплина «Эффективное поведение на рынке труда»,

  3. дисциплина «Введение в профессию: общие компетенции профессионала».


Профессия 15.01.32 Оператор станков с программным управлением

Промежуточная и итоговая аттестации проводятся по результатам освоения программ следующих общепрофессиональных дисциплин, междисциплинарных курсов и профессиональ­ных модулей:

1 курс: Технические измерения, Техническая графика, Основы материаловедения, Введение в профессию, МДК 01.01 Изготовление деталей на металлорежущих станках различного вида и типа по стадиям технологического процесса - дифференцированный зачет (5);

2 курс: МДК 02.01 Разработка управляющих программ для станков с числовым программным управлением - дифференцированный зачет (1); ПМ.01 Изготовление деталей на металлорежущих станках различного вида и типа (сверлильных, токарных, фрезерных, копировальных, шпоночных и шлифовальных) по стадиям технологического процесса в соответствии с требованиями охраны труда и экологической безопасности, ПМ.02 Разработка управляющих программ для станков с числовым программным управлением– экзамен (2);

3 курс: Безопасность жизнедеятельности, Экологические основы природопользования, Основы предпринимательской деятельности, Эффективное поведение на рынке труда, История, литература, культура родного края, Информационные технологии в профессиональной деятельности / Адаптивные информационные и коммуникационные технологии, Иностранный язык в профессиональной деятельности, Основы электротехники, МДК03.01 Изготовление деталей на металлорежущих станках с программным управлением по стадиям технологического процессадифференцированный зачет (9), ПМ.01 Про­граммное управление металлорежущими станками – экзамен (3).

Формой аттестации по профессиональным модулям является квалификационный экзамен в форме демонстрационного экзамена по оценочным материалам АНО «Академия WSR».

Занятия по дисциплине «техническая графика» проводятся в подгруппах, поскольку все занятия планируются как практические. Деление на подгруппы проводится также при проведе­нии лабораторных и практических занятий по дисциплине «технические измерения», по меж­дисциплинарным курсам МДК.02.01 Разработка управляющих программ для станков с числовым программным управлением, МДК03.01 Изготовление деталей на металлорежущих станках с программным управлением по стадиям технологического процесса, поскольку на занятиях применяется специальное лабораторное оборудование, либо занятия проводятся в форме практикума.

Вариативная часть общепрофессионального и профессионального цикла согласно приказу Министерства образования и науки Удмуртской Республики № 559 от 30 декабря 2010 г. «Об утверждении Концепции вариативной составляющей основных профессиональных образова­тельных программ начального и среднего профессионального образования в Удмуртской Рес­публике» распределена на следующие дисциплины:

  1. дисциплина «Основы предпринимательства»,

  2. дисциплина «Эффективное поведение на рынке труда»,

  3. дисциплина «Введение в профессию: общие компетенции профессионала».

Профессия 13.01.10 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям)

Промежуточная и итоговая аттестации проводятся по результатам освоения программ следующих общепрофессиональных дисциплин, междисциплинарных курсов и профессиональ­ных модулей:

1 курс: Техническое черчение, Основы технической механики и слесарных работ, Материаловедение, Охрана труда, Введение в профессию (ОП) зачет (5); МДК 01.01 Основы слесарно-сборочных и электромонтажных работ – дифференцированный зачет (1) и МДК 01.02 Организация работ по сборке, монтажу и ремонту электрооборудования промышленных организаций, Электротехника (ОП) – экзамен (2);

2 курс: Основы предпринимательства и Эффективное поведение на рынке труда (ОП) комплексный зачет (1), МДК 02.01 Организация и технология проверки электрооборудования и МДК 02.02 Контрольно-измерительные приборыкомплексный дифференцированный зачет (1); ПМ.01 Сборка, монтаж, регулировка и ремонт узлов и механизмов оборудования, агрегатов, машин, станков и другого электрооборудования и ПМ 02 Проверка и наладка электрооборудованияэкзамен (2);

3 курс: Безопасность жизнедеятельности – зачет (1); МДК 03.01 Организация технического обслуживания электрооборудования промышленных организаций, ПМ 03 Устранение и предупреждение аварий и неполадок электрооборудования - экзамен (2).

Формой аттестации по профессиональным модулям является квалификационный экзамен, состоящий из 2 этапов: теоретического и практического. Теоретический этап ПМ.01 «Сборка, монтаж, регулировка и ремонт узлов и механизмов оборудования, агрегатов, машин, станков и другого электрооборудования» включает в себя сдачу комплексного экза­мена по билетам, практический - выполнение практической квалификационной работы на рабочих местах в мастерской. Теоретический этап ПМ.02 «Проверка и наладка электрооборудования» включает в себя сдачу комплексного экза­мена по билетам (устно), практический - выполнение практической квалификационной работы на рабочих местах в мастерской. Теоретический этап ПМ 03 Устранение и предупреждение аварий и неполадок электрооборудования включает в себя сдачу комплексного экза­мена по билетам, практический - выполнение практической квалификационной работы на рабочих местах предприятия.

Занятия по дисциплине «техническое черчение» проводятся в подгруппах, поскольку все занятия планируются как практические. Деление на подгруппы проводится также при проведе­нии лабораторных и практических занятий по дисциплине «технические измерения», по меж­дисциплинарным курсам «технология обработки деталей на металлорежущих станках», «техно­логия металлообработки на металлорежущих станках с программным управлением», поскольку на занятиях применяется специальное лабораторное оборудование, либо занятия проводятся в форме практикума.

Вариативная часть общепрофессионального и профессионального цикла согласно приказу Министерства образования и науки Удмуртской Республики № 559 от 30 декабря 2010 г. «Об утверждении Концепции вариативной составляющей основных профессиональных образова­тельных программ начального и среднего профессионального образования в Удмуртской Рес­публике» распределена на следующие дисциплины:

  1. дисциплина «Основы предпринимательства»,

  2. дисциплина «Эффективное поведение на рынке труда»,

  3. дисциплина «Введение в профессию: общие компетенции профессионала».


Соответствие содержания и организации практики обучающихся требованиям учебных планов и программ

В процессе формирования у обучающихся профессиональных компетенций проводится учебная и производственная практика. Учебная практика может проводится как в учебных мастерских, лабораториях техникума, так и на рабочих местах предприятия.

Производственная практика проходит на рабочих местах предприятий, направление дея­тельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.

Учебная практика и производственная практика проводятся в рамках профессиональных модулей как концентрированно, в несколько периодов, так и рассредоточено, чередуясь с тео­ретическими занятиями в рамках профессиональных модулей. В ходе практики обучающиеся могут получить квалификацию по рабочим профессиям при условии успешного выполнения квалификаци­онных работ. При успешном освоении модуля обучающиеся получают право выполнения определенного вида работ в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом.

Обучение завершается государственной (итоговой) аттестацией, а именно защитой вы­пускной квалификационной работы/ дипломной работы. По окончании обучения обучающиеся получают документ об образовании: диплом о среднем профессиональном образовании с по­лучением среднего (полного) общего образования и с присвоением квалификации по специ­альности и/или по профессии квалифицированного рабочего (служащего).

5. Организация учебного процесса


Организация учебного процесса в АПОУ УР «ТРИТ имени А.В. Воскресенского» проводится в соответствии с Феде­ральным Законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 № 273-ФЗ, Типо­вым положением об учреждении среднего профессионального образования, на основании ФГОС СПО, учебных планов, графика учебного процесса, расписания занятий, локальных актов, разработанных в техникуме, регламентирующих требования ФГОС СПО.

Управление, организацию и контроль учебного процесса в АПОУ УР «ТРИТ имени А.В. Воскресенского» осуществ­ляют заместитель директора по учебно-методической работе и заведующий учебной частью.

Учебный процесс в техникуме организован в соответствии с учебным планом, графиком учебного процесса, в которых определены начало учебного года, периоды теоретического и производственного (практического) обучения, деление на семестры, периоды сессий. Промежу­точная и итоговая государственная аттестации проводятся в соответствии с учебным планом и установленным порядком. Графики учебного процесса соответствуют рабочим учебным планам; в случае производственной необходимости в них могут вноситься изменения.

Графиком учебного процесса предусмотрено начало занятий 01 сентября, завершение - 30 июня. Продолжительность каникул в учебном году в зимний период составляет 2 недели, что соответствует требованиям ФГОС.

Расписание занятий составляется на основе учебных планов, в которых учебная нагрузка распределена в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандар­тами среднего профессионального образования из расчета максимальная учебная нагрузка обу­чающегося 54 часа в неделю и включает 36 часов обязательных учебных занятий и 18 часов внеаудиторной учебной нагрузки и нагрузки каждого преподавателя. В техникуме установлена шестидневная учебная неделя.

В связи с непредвиденными обстоятельствами у преподавателей (по болезни, командировки, учеба) в расписание вносятся изменения. Заведующий учебной частью составляет замену заня­тий, которая оперативно доводится до сведения участников образовательного процесса через раз­мещение информации на стендах и сайте техникума.

Расписание включает в себя: даты, номера учебных групп, наименования дисциплин (предметов), номера кабинетов, где проводятся занятия. Продолжительность урока - 45 минут. Уроки ведутся парами - 1 час 30 минут. Расписание звонков предусматривает наличие перерывов между уроками – 5 минут, между парами - 10 минут, большие перерывы – по 20 минут.

Производится деление учебных групп на подгруппы численностью не менее 8 человек при проведении практических, лабораторных.

Консультации для студентов предусматриваются в объеме 4 часа на одного студента в год. Организация самостоятельной работы обучающихся является одним из основных видов деятельности техникума. Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется обучающимися по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия.

Виды самостоятельной работы студентов - выполнение домашнего задания, работа с до­полнительной учебной, нормативной, справочной литературой, самостоятельное изучение от­дельных тем и разделов по дисциплине, конспектирование, подготовка рефератов, сообщений, докладов, использование информационных ресурсов сети Интернет, подготовка презентаций, проектов, подготовка к выполнению лабораторных работ и практических занятий, зачетных и контрольных работ, подготовка к сдаче экзаменов, защите курсовых работ, работа над инди­видуальными заданиями, подготовка к участию в научно-практических конференциях, в пред­метных декадах, конкурсах профессионального мастерства, олимпиадах. Вся совокупность указанных видов самостоятельных работ способствует формированию конкурентоспособного специалиста.


Порядок ведения и хранения документов

Личные дела обучающихся оформляются в соответствии с требованиями о персональ­ных данных гражданина, хранятся в учебной части. Личные дела выпускников хранятся в архи­ве. Экзаменационные ведомости учебных групп, экзаменационные листы, журналы учебных групп в учебной части техникума. Порядок их выдачи, заполнения, хранения регламентиро­ван требованиями, разработанными в техникуме, и соответствует им.

Вывод: Организация учебного процесса соответствует законодательству и отвечает требова­ния Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования.


6. Организация воспитательной работы

Воспитательная работа строится на принципах, заложенных в Уставе Техникума, на ос­нове ценностно-ориентированного подхода в соответствии с разработанной воспитательной программой техникума «Ступени роста», руководствуясь Законом «Об образовании в Российской Федерации».

С 1 сентября 2021 года разработаны и включены в работу рабочие программы воспитания по специальностям и профессиям: 11.02.02 Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники (по отраслям); 09.02.01 Компьютерные системы и комплексы; 09.01.03 Мастер по обработке цифровой информации; 11.01.02 Радиомеханик; 15.01.32 Оператор станков с программным управлением; (15.01.25 Станочник (металлообработка)); 13.01.10 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям).

Данные рабочие программы воспитания разработаны с учетом преемственности целей и задач Примерной программы воспитания для общеобразовательных организаций, одобренной решением Федерального учебно-методического объединения по общему образованию (утв. Протоколом заседания УМО по общему образованию Минпросвещения России № 2/20 от 02.06.2020 г.). Согласно Федеральному закону «Об образовании» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ (в ред. Федерального закона от 31.07.2020 г. № 304-ФЗ) «воспитание – деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации, обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде».

Воспитание как органическая часть образовательной системы создаёт условия для развития личности, её жизненного становления и самоутверждения. Особое место занимают вопросы профессионального воспитания обучающихся: от знаний, умений, целей, желания и стремлений которых зависит будущее России.

Под профессиональным воспитанием понимается целенаправленный процесс, реализу­емый воспитательной системой техникума по формированию у обучающихся определенной со­вокупности ценностей, взглядов, убеждений, качеств и отношений, обеспечивающих успешную социализацию и профессионально-личностное развитие.

Техникум выделяет следующие концептуальные основы организации воспитательной деятельности:

Профессиональное воспитание техникума предусматривает три аспекта:

Цель воспитательной работы: создание условий для формирования интеллектуально развитой личности выпускника «ТРИТ», владеющей прочными знаниями, высоким уровнем познава­тельных мотивов, гуманистически ориентированной, обладающей высокой гражданственно­стью, творческой устремленностью, социальной активностью и направленностью на професси­ональный успех.

Для достижения поставленной цели необходимо последовательное решение следующих задач:

Приоритетными направлениями воспитательной работы техникума являются: граждан­ско-патриотическое, культурно-эстетическое, интеллектуальное, физкультурно­оздоровительное, профессиональное.

В соответствии с основными задачами воспитательной работы определено множество форм воспитывающей деятельности: кружковая, экскурсионная, поисковая работа, информационные линейки, классные часы и часы общения, проекты, уроки мужества, уроки памяти, уроки гражданственности, декады, театральные постановки, верёвочные курсы, викторины, конкур­сы, праздники, устные журналы, конференции, диспуты, дискуссии, дебаты; социально-значимые акции и т.д.

Осуществляется совместная работа по проведению мероприятий с Молодёжным Советом АО «ИЭМЗ «Купол», обучающиеся техникума совместно с молодыми рабочими и специалистами завода участвуют в волонтёрских акциях, отрядах ДНД, фестивале интеллектуальных игр «Мьёльнир», «Бережливое производство», культурно-массовых и спортивных мероприятиях («Заводская лига КВН», «Крокодил», «Принцип домино», «Курс молодого бойца», Спартакиада Купола и др.).

Особое внимание уделяется воспитанию у студентов активной гражданской позиции, патриотизма.

Патриотизм был и остается характерной чертой менталитета российского народа, духовной основой развития российской государственности. Это своего рода фундамент общественного и государственного здания, одно из первостепенных условий эффективности функционирования всей системы социальных и государственных институтов. В 2019 году на базе техникума при поддержке АО «ИЭМЗ «Купол» был сформирован отряд Всероссийского детско-юношеского военно-патриотического общественного движения «ЮНАРМИЯ», который насчитывает 66 студента и 13 готовятся к вступлению в ряды юнармейцев. Мероприятия, проводимые для юнармейцев, нацелены на сохранение и приумножение патриотических традиций, изучению истории страны и военно-исторического наследия, укрепление физической закалки и физической выносливости, формированию положительной мотивации у молодых людей к прохождению военной службы. Юнармейцы участвуют во Всероссийских Акциях, городских патриотических акциях «Военно-технические игры», «День неизвестного солдата и Дню Героев Отечества», соревнованиях по лазертагу. Слёте-конкурсе юнармейских отрядов дочерних обществ АО «Концерн ВКО «Алмаз-Антей» в городе Рязань, где заняли первое место в дисциплине «Полоса препятствий». Сотрудничают с военно-патриотическим клубом « Шторм» АО «ИЭМЗ «Купол». Уже второй год проведение внутретехникумовского мероприятия, декады «Удаль молодецкая» организуется и проводится активом юнармейского отряда на достаточно высоком уровне. Ежегодно ведётся подготовка к участию в Параде Победы на центральной площади города Ижевска.

В период пандемии (с соблюдением всех санитарно-гигиенических правил и норм) юнармейцы совместно с АО «ИЭМЗ «Купол» участвовали в акциях помощи Ветеранам войны и труда, посвящённых 76-тию Победы. Продолжается работа над проектом «Фронтовыми дорогами» посвящённый близким и родным участникам Великой Отечественной войны, где участниками выступают: юнармейцы, студенты техникума, педагогический коллектив и родительская общественность.

Важным направлением воспитательной работы является внеурочная деятельность, нацеленная на формирование у студентов интеллектуального и познавательного потенциала, развитие творческих способностей, расширение кругозора, профилактику безнадзорности и правонарушений.

С целью обеспечения занятости обучающихся в техникуме организованны 5 студий: театральная, вокально-инструментальная, Студия Барабанщиков, Студия любителей караоке; 6 спортивных секций: волейбол, баскетбол, футбол, настольный теннис, общая физическая подготовка, шашки и шахматы; занимательная физика, одна техническая лаборатория. В студиях и секциях занимается более 137 обучающихся.

Одним из важных направлений воспитательной работы является профилактика правонаруше­ний и противоправного поведения подростков. Социальная неустроенность многих обучаю­щихся, является основной причиной их отклоняющегося от нормы поведения. С подростками и их родителями проводится индивидуальная работа, организуется цикл бесед, встреч со специалистами профилактического направления: Инспекторы ОПДН и ЗП, врачи наркологи и т.д., студенты, требующие к себе особого внимания, вовлекаются в работу кружков и секций, студенческого совета, активов групп, отряда «Юнармия». Разработаны и реализуются программы:

- Профилактика правонарушений. Наиболее важными аспектами программы являются: борьба с пропусками занятий без уважительной причине, ликвидация пробелов в знаниях обучающихся, пропаганда здорового образа жизни, правовое воспитание, профилактика наркомании и токсикомании, предупреждение вовлечения учащихся в экстремистские организации, выявление учащихся и семей, находящихся в социально-опасном положении. Основной упор делается на выявление мотивов правонарушений, совершаемых несовершеннолетними, формированию навыков законопослушного поведения.

- «Гармония здоровья». Ведётся пропаганда здорового образа жизни, профилактика асоциальных явлений в студенческой среде, показ значимости физического состояния человека для будущего жизнеутверждения, для развития его нравственных качеств и душевных сил, для профессионального становления.

- «Общение»,

- «Содружество» - программа просвещения родителей, где целями и задачами является формирование ответственного позитивного родительства, психолого-педагогического просвещения родителей в интересах развития личности ребёнка.

- порядок проведения воспитательно-профилактических мероприятий,

- рекомендации по сопровождению студентов требующих особого внимания в учебно-воспитательном процессе,

- план мероприятий по антитеррористической защищенности,

- план мероприятий по противодействию коррупции,

- план работы общественного наркопоста,

- план мероприятий по предотвращению кризисных ситуаций;

- план совместных мероприятий с отделом полиции № 2 Управления МВД России по городу Ижевску и АПОУ УР «ТРИТ им. А.В. Воскресенского» по профилактике правонарушений;

- дополнительная образовательная программа «Гражданское население в противодействии распространению идеологии терроризма».

Проводятся заседания Совета профилактики (совет при администрации) для объединения усилий педагогического коллектива техникума, органов студенческого самоуправления, правоохранительных и административных органов по активизации правового воспитания и предупреждению правонарушений среди студентов техникума и создания обстановки нетерпимости к нарушениям учебной и трудовой дисциплины, употребления алкоголя, наркотических средств, курения и другим негативным проявлениям, оказания воспитательного воздействия на студентов - нарушителей и их родителей.

Контроль за воспитательным процессом проводится по заранее намеченному плану, с возмож­ными коррективами, связанными со сроками. Документация по воспитательному направлению деятельности техникума систематизирована. Следующие документы отражают воспитатель­ный процесс:

  1. План воспитательной работы техникума на год;

  2. План работы Студенческого Совета;

  3. Материалы по профилактике правонарушений;

  4. Месячные планы работы групп;

  5. Планы работ кружков и секций;

  6. Положения и приказы по воспитательной работе;

  7. Социальный паспорт техникума и групп;

  8. Анализ воспитательной работы техникума за год;

  9. Журналы кружковой работы;

  10. Журнал Индивидуальной работы с обучающимися.


7. Востребованность выпускников


Все профессии и специальности, по которым ведется обучение в техникуме, ориентированы на рынок труда и пользуются спросом на предприятиях и организациях. Специалисты, подго­товленные в техникуме, умело используют полученные знания и практические навыки в работе. Отзывы о выпускниках, работающих в различных организациях и предприятиях, свидетель­ствуют о том, что они зарекомендовали себя квалифицированными, дисциплинированными специалистами.

В настоящее время большинство выпускников техникума трудоустроены по полученной профессии. За последние 3 года на учете в Казенном учреждении Удмуртской Республики «Республиканский центр за­нятости населения» состоял всего 1 выпускник, что подтверждает востребованности выпускников и качество их подготовки.

Структура трудоустройства выпускников за отчетный период приведена в таблице.


Сведения о занятости выпускников в разрезе профессий и специальностей


п/п

Наименование

профессии, специальности

Каналы распределения выпускников

Трудоустроены на работу

Призваны

в армию

Продолжили обучение

В отпуске по уходу за ребенком

Неформальная занятость

(нелегальная)

Итого

Всего

В том числе по профессии


Итого

75

51

42

9

1

10

137

Подготовка квалифицированных рабочих

1

Станочник (металлообработка)

19

15

12

0

0

0

31

2

Мастер по обработке цифровой информации

9

5

6

2

1

4

22

3

Радиомеханик

11

7

6

3

0

0

20


Всего

39

27

24

5

1

4

73

Подготовка специалистов среднего звена

1

Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники (по отраслям)

22

19

14

2

0

4

42

2

Компьютерные системы и комплексы

14

5

4

2

0

2

22


Всего

36

24

18

4

0

6

64


8. Кадровое обеспечение


В техникуме построена устойчивая кадровая система, в которой следует выделить положи­тельные факторы, сложившиеся в этом направлении деятельности коллектива:

1) подготовка новых кадров из числа собственных выпускников. Пять молодых педагогов дисциплин профессионального цикла являются выпускниками техни­кума – /
Емельянов С.А., Масалёв В.Г., Кулакова А.А., Берестов Г.К., Власов Е.П. Всего в техникуме на различных долж­ностях работает 9 выпускников.

2) привлечения на работу опытных специалистов – работников предприятий, препо­давателей вузов и других образовательных учреждений.

Образовательный процесс в техникуме обеспечен высококвалифицированным профессио­нальным педагогическим составом: 7 человек имеют высшую квалификационную категорию, 3 первую квалификационную категорию.



Общая численность педагогических работни­ков (всего) штатных, в том числе:

37

штатных преподавателей

16

мастеров производственного обучения

17

штатных совместителей (АУП и др.)

3

Внешних совместителей

4

Штатные работники, имеющие ученую степень

1

(всего), в том числе:


докторов наук

-

кандидатов наук

1

Штатных преподавателей, не имеющих высшее образование (абс. и %)

0 (0%)

Штатных преподавателей, имеющих высшую квалификационную категорию (абс. и в %)

3 (18,75%)

Штатных преподавателей, имеющих I квалификационную категорию (абс. и в %)

2 (12,5%)

Количество руководящих и педагогических работников, имеющих государственную и ведомственную награды

26 чел (57,8 %), а именно:

Знак «Почетный работник НПО РФ» – 4 чел.

(Агапитова Е.Ю., Кривоногова Е.А., Савельев Л.Р., Кузнецова И.В.)

Звание «Почетный работник СПО РФ» - 4 чел.

(Огородникова Л.А., Круглова Н.И., Перевозчикова Л.М., Чурбакова Т.Б.)

Звание «Почетный работник общего образования РФ» - 1 чел. (Передвигин В.В.)

Звание «Заслуженный работник народного образования УР» - 3 чел.

(Савельев Л.Р., Леконцева Л.Р., Пикова Н.Н.)

Звание «Заслуженный работник государственной и муниципальной службы УР» - 1 чел.
(Огородникова Л.А.)

Звание «Заслуженный работник культуры УР» - 1 чел. (Малофеева Л.Г.)

Значок «Отличник ПТО РФ» - 3 чел.

(Ларионова Е.В., Ильин Ю.П., Тронина Р.Е.)

Знак «За отличие в службе» - 1 чел.

(Передвигин В.В.)

Звание «Заслуженный учитель РФ» - 1 чел.

(Ильин Ю.П.)

Лауреат премии им. А.Г. Неболсина – 1 чел.

(Ильин Ю.П.)

Почетная грамота МОиН РФ – 6 чел.

(Москова О.М., Тронина Р.Е., Кузнецова И.В., Кузнецова И.Н., Петенева Л.О., Фонарева И.В.)

Почетная грамота МОиН УР – 19 чел.

(Москова О.М., Савельев Л.Р., Ларионова Е.В., Столбов В.В., Емельянов С.А., Ильин Ю.П., Круглова Н.И., Перевозчикова Л.М.,
Тронина Р.Е., Иванова Е.Е., Кузнецова И.В., Кузнецова И.Н., Передвигин В.В., Петенева Л.О.,
Попова С.И., Токарев В.В., Чурбакова Т.Б.,
Карпова О.М., Утробин И.И.)

Почетная грамота УРО Профсоюза работников народного образования и науки РФ – 2 чел.

(Агапитова Е.Ю., Москова О.М.)

Почетная грамота Администрации Октябрьского района г. Ижевска – 3 чел.

(Перевозчикова Л.М., Тронина Р.Е.,
Кузнецова И.В.)

Почетная грамота Госкомитета УР по труду – 1 чел. (Ильин Ю.П.)

Почетная грамота Правительства УР – 2 чел.

(Кузнецова И.Н., Фонарева И.В.)

Почетная грамота Госсовета УР – 6 чел.

(Москова О.М., Столбов В.В., Ильин Ю.П.,
Круглова Н.И., Тронина Р.Е., Фонарева И.В.)

Почетная грамота Министерства культуры УР – 1 чел. (Малофеева Л.Г.)

Благодарность Главы УР – 3 чел.

(КривоноговаЕ.А., Ларионова Е.В., Тронина Р.Е.)

Благодарность Госсовета УР – 2 чел.

(Москова О.М., Кузнецова И.В.)

Благодарность Главы МО «Город Ижевск» -
1 чел.
(Круглова Н.И.)

Обучение в аспирантуре и соискатели

1

Работники, имеющие награды (государствен­ные и ведомственные) (абс. и в %)

28 чел. (43,75%)

Средний возраст штатных преподавателей

51 год

Количество преподавателей, имеющих несоот­ветствие базового образования профилю пре­подаваемых дисциплин

2 чел.

Количество работников, повысивших квалифи­кацию в текущем учебном году (абс. и %)

46 чел. (72%)


Количество работников, прошедших стажиров­ку в текущем учебном году (абс. и %)

16 (25%)

Количество работников коренной националь­ности (абс. и %)

12 чел. (18,75%)

Количество вакансий педагогов

7

Специальности/профессии, по которым имеется дефицит педагогов

«Компьютерные системы и комплексы»,
«Техническое обслуживание и ремонт
радиоэлектронной техники»

«Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования»

Число студентов, приходящееся на одного ра­ботающего в СПО, всего

6 чел.

В том числе на педагогического работника

12 чел.


9. Учебно-методическое обеспечение


Учебно-методическая деятельность является одним из определяющих факторов развития техникума, обеспечивающих высокую степень подготовленности педагогического коллектива к инновационным процессам. В техникуме постоянно ведется работа по совершенствованию методической системы.

Подготовка специалистов ведется по основным профессиональным образовательным программам, разрабо­танным в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стан­дартов, на основании рабочих программ учебных дисциплин по специальностям и профессиям и ме­тодических рекомендаций и указаний, разработанных педагогами техникума.

В соответствии с рекомендациями Министерства просвещения РФ, нормативно­-методическими рекомендациями по составлению учебных планов профессий и специальностей, комплексного методического обеспечения образовательного процесса, образовательное учре­ждение самостоятельно разрабатывает и утверждает ОПОП по ФГОС СПО, в том числе по ФГОС ТОП-50, с учётом профессиональных стандартов. Перед началом раз­работки ОПОП определяется специфика программы с учетом направленности на удовлетворе­ние потребностей рынка труда и работодателей.

Основные профессиональные образовательные программы, реализуемые в Учреждении включают в себя:

Учебный план регламентирует объем обязательной учебной занятости студентов, коли­чество учебных часов по семестрам и курсам, размер максимальной учебной нагрузки студен­тов, промежуточных и итоговых аттестаций. В рабочих учебных планах отражен объём обязательных аудиторных занятий, в том числе практических и лаборатор­ных занятий, отражены формы итогового контроля по каждой дисциплине. Объём часов по каждой дисциплине распределён по семестрам, отражены все виды практик, их объём, количе­ство часов на консультации. При проведении консультаций преимущество отдается устным формам: группо­вой и/или индивидуальной. Утвержденные учебные планы являются основой для планирования учебной нагрузки преподавательского состава, составления расписаний учебных занятий, экза­менационных сессий. При необходимости в учебные планы могут вноситься изменения в течение нормативного срока освоения основной про­фессиональной образовательной программы (программы подготовки квалифицированных ра­бочих (служащих) и программы подготовки специалистов среднего звена). При распределении учебных дисциплин по курсам и семестрам обучения обеспечивается логическая последовательность.

Циклы дисциплин, отраженные в учебных планах, (гуманитарные и соци­ально-экономические; общие математические и естественнонаучные; общепрофессиональные) и цикл профессиональных модулей соответствуют перечню дисциплин и профессиональных модулей и объему часов федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и примерной образовательной программе (при наличии) по каждой специальности и профессии. Вариативная часть, в основном, распределяется между дисципли­нами и профессиональными модулями профессионального цикла, а также используется для введения дисциплин, рекомендованных Министерством образования и науки Удмуртской Республики и работодателем.

Рабочие программы дисциплин разработаны на основании примерных программ (при наличии), адаптированы под специфику специальностей и профессий, обсуждены и рассмотре­ны на заседаниях методических объединений. Структура и содержание рабочих программ соот­ветствует требованиям к минимуму знаний, умений и навыков, предусмотренных ФГОС СПО. Рабочие программы доступны для использования в учебном процессе, как преподавателями, реализующими данную дисциплину, так и студентами в процессе ее изучения и самостоятель­ной подготовки. Реализация рабочих программ учебных дисциплин обеспечена наличием тема­тического планирования по каждой дисциплине, соответствующих учебных пособий, методических рекомендаций и материально-техническим оснащением. Оформление поурочного пла­нирования соответствует требованиям, предъявляемым к учебно-планирующей документации образовательного учреждения.

Реализация рабочей программы по учебной дисциплине, предусматривающей выполне­ние студентами лабораторных работ и практических занятий, обеспечивается созданием методических разработок и указаний для выполнения лабораторных и практических работ.

Организация и проведение работ осуществляется в соответствии с уста­новленными нормативными требованиями.

В рабочих программах отражены: цели изучения дисциплины, требования к уровню освоения дисциплины, содержание дисциплины, структурированное по видам учебных занятий с указанием их объемов и выделением тем для самостоятельного изучения, учебно­методическое обеспечение дисциплины с перечнем основной и дополнительной литературы, а также программных средств, используемых в учебном процессе. Имеются методические мате­риалы (рекомендации) преподавателю и методические указания студентам, рекомендации по использованию информационных технологий, а также дистанционных образовательных технологий; формы промежуточных и итогового контроля, перечень тем практических и лабораторных занятий. Программы учебных дисциплин разраба­тываются преподавателями, рассматриваются на заседаниях методического объединения и утверждаются заместителем директора по учебной или учебно-методической работе.

Образовательные программы ежегодно обновляются в части содер­жания рабочих программ дисциплин и практик, методических материалов, с учётом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий, социальной сферы и требований работода­теля.

В этих условиях важно определить структуру и состав нового учебно-методического обеспечения основных профессиональных образовательных программ техникума.

При формировании ОПОП ( ППКРС и ППССЗ) использован объем времени, отведенный на ва­риативную часть циклов ОПОП, при этом увеличен объем времени, отведенный на дисци­плины и модули обязательной части, либо введены новые дисциплины и модули в соответствии с потребностями работодателей и спецификой деятельности образовательного учреждения.

Для обеспечения реализации основных образовательных программ в техникуме преду­смотрены кабинеты, оснащенные необходимым учебно-методическим материалом, наглядны­ми раздаточными пособиями, таблицами, тестами для автоматизированного контроля.

Материалы соответствуют уровню современного развития преподаваемых дисци­плин, имеются таблицы, плакаты, натуральные образцы, макеты, комплекты учебников, справочники, онлайн-ресурсы.

Кабинеты оснащены автоматизированными рабочими местами, кабинеты № 209 и 303 оснащены интерактивной доской.

В техникуме имеется комплекс учебных лабораторий, кабинетов, мастерских, которые используются при проведении учебных лабораторных работ и практических занятий с обучаю­щимися.

Педагогический коллектив техникума большое внимание уделяет обеспечению образо­вательного процесса учебной и методической литературой. Преподаватели и мастера п/о ак­тивно разрабатывают и применяют в образовательном процессе методические разработки, по­собия, дидактический материал, способствующие улучшению методики преподавания и по­вышению качества обучения.

Педагоги техникума принимают активное участие в работе республиканских методических объединений учреждений СПО, в республиканских семинарах, конференциях преподавателей СПО. Многие педагоги входят в состав рабочих групп по разработке заданий республиканских предметным олимпиадам, конкурсов профессионального мастерства.

10 работников техникума (Гусев А.И., Емельянов С.А., Четкарёва О.В., Жиделёв В.В., Токарев В.В., Круглова Н.И., Нагорнова Е.В., Кряк О.С., Мышкина Т.Е., Ларионова Е.В.) являются экспертами и/или компатриотами чемпионата профессионального мастерства WSR.




Участие в научно-практических конференциях, семинарах, конкурсах

для педагогов учреждений СПО


Предметная или профессиональная область

2020 -2021

(с 01.04.2020 г.

по 01.04.2021)

2021 -2022

(с 01.04.2021 г.

по 01.04.2022)

Выступление на республиканском семинаре в рамках курсов повышения квалификации педагогов учреждений СПО УР

Ларионова Е.В.

Выступления на заседаниях республиканских методических объединений

Попова С.И.

Петенёва Л.О.

Попова С.И.

Москова О.М. (председатель РУМО заместителей руководителя по УМР и методистов)

Доклад на всероссийской научной конференции «Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии»

Галимзянова Т.Г.

Публикация статьи в сборнике международной научно-практической конференции «Концепция, теория и методика фундаментальных и прикладных научных исследований»»

Шишова А.В.


Организация и участие в круглом столе, проводимого в рамках VI Открытого регионального чемпионата «Молодые профессионалы» WSR в Удмуртской Республике

Кривоногова Е.А.

Москова О.М.

Ларионова Е.В.

Москова О.М.

(модератор)

Кривоногова Е.А.


Выступление в рамках III Международной НПК «Актуальные вопросы профессионального образования» (Белоруссия)

Ларионова Е.В.,

Четкарёва О.В.,

Кулакова А.А.

Участие в конкурсе «Педагог профессионального образования – 2021» среди преподавателей ОО СПО РФ (г. Пермь)

Четкарёва О.В.

Участие в республиканском форуме работников системы СПО «Профессиональное образование: прошлое, настоящее и будущее»

Москова О.М.

(модератор)

Нагорнова Е.В.

Агапитова Е.Ю.

Масалёв В.Г.

Региональный этап Всероссийского конкурса «Мастер года» среди мастеров производственного обучения/преподавателей учебных дисциплин, профессиональных модулей, междисциплинарных курсов, практик профессионального цикла ПОО

Четкарёва О.В.

Участие в II межрегиональном фестивале «Изучение родных языков народов России: научно-методические решения и образовательные практики»

Малофеева Л.Г.

Отбор лучших региональных практик, проектов и программ в сфере профориентации и профсамоопределения, подготовка проекта «Республиканский конкурс «Рабочий – класс!»

Ларионова Е.В.


Всероссийский педагогический конкурс «Современное воспитание подрастающего поколения»

Шишова А.В.

Власов Е.П.


Образовательный процесс в техникуме реализуется на основе современных образова­тельных технологий: проблемное обучение, личностно-ориентированная технология обучения, игровая педагогическая технология, как средство развития активности, творчества личности, умений вести дискуссию; блочно-модульная технология, основанная на компетенци­ях и направленная на развитие профессиональных умений и навыков; метод проектов, который активизирует обучаемого, его интеллектуальную сферу, формирует умение самостоятельно конструировать знания, способствует эффективному поиску, обработке, анализу разнородной информации для оптимального решения производственных задач; коллективная мыслительная деятельность в малых подгруппах с элементами игровых педагогических технологий; исследовательские методы; метод контекстного обучения в виде конкурсов и деловых игр, практико­ориентированный подход.

В целях реализации компетентностного подхода в образовательном процессе помимо тра­диционных лекций, курсовых и дипломных работ используются активные и интерактивные формы проведения занятий: деловые и ролевые игры, компьютерные симуляции и моделирова­ние технологического процесса изготовления деталей, групповые дискуссии и т.д. В рамках учебных дисциплин и профессиональных модулей предусмотрены встречи с работодателями.


Активные формы и методы обучения, применяемые преподавателями и мастерами

производственного обучения АПОУ УР «ТРИТ им. А.В. Воскресенского»


Ф.И.О. преподавателя, мастера п/о

Наименование применяемых активных методов и форм

Примечание

1.

Ратников А.В.

Организованный
диалог

Применяются на практических
занятиях

2.

Токарев В.В.

Информационно­-коммуникационные технологии

Применяются на лекци­онных заня­тиях

Организация творческой работы студентов

При под­готовке к НПК,

при выполнении курсовых и
дипломных проектов

Практико-ориентированные
зада­ния

Применяются на лекци­онных,
практических за­нятиях

3.

Кривоногова Е.А.

Уроки-презентации

Применяются на лекци­онных, практических и комбинированных заня­тиях

4.

Круглова Н.И.

Деловая игра

Итоговый контроль по МДК

Интерактивные технологии

Бинарный урок

5.

Попова С.И.

Интерактивные
технологии

Применяются на лекци­онных,
практических за­нятиях

Бинарные уроки

Дистанционные
образовательные

технологии

При выполнении внеаудиторной
самостоятельной работы

6.

Емельянов С.А.

Практико-ориентированные
зада­ния

Применяются на лекци­онных,
практических за­нятиях

7.

Мышкина Т.Е.

Деловая игра

Итоговый контроль по МДК

Практико-ориентированные
зада­ния

Применяются на практических

занятиях

8.

Колесникова Н.А.

Практико-ориентированные
зада­ния

Применяются на практических

занятиях

Деловая игра

Итоговый контроль по МДК

9.

Иванова Е.Е.

Проектная
деятельность

При под­готовке к НПК

10.

Петенёва Л.О.

Интерактивные
технологии

Бинарные уроки

Проектная
деятельность

При под­готовке к НПК

Уроки-презентации

Применяются на лекци­онных,
практических за­нятиях

Дистанционные
образовательные

технологии

Смешанное обучение

11.

Кузнецова И.Н.

Проектная
деятельность

При под­готовке к НПК

12.

Кузнецова И.В.

Личностно-ориентированные
задания

Применяются на практических
за­нятиях

Проектная
деятельность

При под­готовке к НПК

13.

Четкарёва О.В.

ITтехнологии

Применяются на лекци­онных,
практических за­нятиях

Практико-ориентированные
зада­ния

Применяются на практических

занятиях

Дистанционные
образовательные

технологии

Смешанное обучение

Организация творческой работы студентов

При под­готовке к НПК,

при выполнении курсовых и
дипломных проектов


В техникуме ведется обучение с применением дистанционных образовательных технологий как на портале дистанционного обучения Удмуртской Республики «ДОМ365», так и на образовательной платформе техникума.

Подобная форма обучения предполагает целесообразное применение дистанционных образовательных технологий в учебном процессе. Связано это, прежде всего, с повышением мотивации обучающихся к процессу обучения при применении дистанционных технологий, с созданием комфортных условий для получения учебных знаний и для творческого самовыражения обучающихся.


10. Библиотечно-информационное обеспечение


Библиотечно-информационное обеспечение является важным сопровождением образо­вательного процесса, функции, и основу которых, выполняет библиотека техникума и системный администратор, обеспечивающие единую информационную среду в техникуме.

Библиотечно-информационное обеспечение управления образовательным процессом осуществляется путем использования недокументированной и документированной информации с помощью специальных технологий сбора, хранения, обработки, передачи, предоставления информации.

Единое информационное обеспечение охватывает весь образовательный процесс, объ­единяет информационные ресурсы с целью их оперативного взаимодействия.

Основными задачами библиотечно-информационного обеспечения являются:

1. Обеспечивать учебно-воспитательный процесс и самообразование путём библиотечно-библиографического обслуживания обучающихся, преподавателей и мастеров;

2. Развивать и поддерживать в обучающихся потребность пользоваться библиотекой;

3. Формировать правовую культуру читателей, гражданственность, патриотизм;

4. Осуществлять сбор, накопление, обработку и систематизацию педагогической информации и доведение её до пользователей;

5. Изучать и направлять чтение обучающихся с учётом их уровня развития, формировать их читательский интерес;

6. Обеспечивать доступ участников образовательного процесса к информации, культурным ценностям посредствам использования библиотечно-информационных ресурсов: книж­ного фонда, фонда периодических изданий, интернет ресурсов;

7. Усовершенствовать навыки самостоятельного пользования библиотечно­информационными ресурсами, обучение отбору и критической оценке информации, т.е. формирование культуры пользователей библиотеки;

8. Проводить библиографические обзоры, тематические классные часы, дни информации о новинках литературы и периодических изданий.


Деятельность библиотеки регламентируется законодательными, нормативными право­выми и локальными актами

Библиотека АПОУ УР «ТРИТ им. А.В. Воскресенского» базируется в помещении с общей площадью - 440,13 м2 и читальным залом на 35 посадочных мест. Читальный зал имеет 5 рабочих мест, оборудо­ванных компьютерами с выходом в Интернет

Руководство библиотекой АПОУ УР «ТРИТ им. А.В. Воскресенского» осуществляет Малофеева Любовь Геннадьевна.

Библиотечный фонд техникума содержит в достаточном количестве основную, дополнительную и учебно-­методическую литературу, рекомендованную типовыми программами дисциплин в количестве – 26860 экз. из них: обязательной учебной литературы – 10812 экз.; художественной – 6204 экз.

Ежегодно фонд пополняется учебной литературой, при этом приоритетному отбору подлежат издания, имеющие рекомендацию ФГУ «ФИРО»

Книгообеспеченность составляет 48,5 экз. Количество и экземплярность приобретаемой литературы определяется с учетом норм книгообеспеченности.

Библиотека является центром пропаганды литературы по всем отраслям знаний: откли­кается на все события, происходящие в мире, стране, республике, техникуме. Для этого делает­ся подборка литературы, оформляются книжные выставки, проводятся обзоры литературы, для студентов выпускается ежемесячный информационный дайджест «БиблиоКомпас», для педагогического коллектива ежедневный информационный выпуск «БиблиоТРИТ информирует» в социальной сети ВКонтакте. Биб­лиотека на протяжении всего учебного года оказывает помощь при подборе литературы по спе­циальностям.

Ежегодно библиотека техникума в среднем оформляет более 50 книжных информаци­онных и тематических выставок. Для индивидуальной работы с обучающимися в читальном зале библиотеки находятся компьютеры, принтер, ксерокс. Библиотека имеет доступ к сети Ин­тернет.

Для эффективного развития системы образования необходимо взаимодействие различ­ных социальных образований и наиболее важным фактором в этом процессе является глас­ность, доступность информации. Система образования нуждается в постоянном информирова­нии населения по всем аспектам своей деятельности позволяющей судить об эффективности своей работы и оперативно отслеживать возникающие проблемы и тенденции. В библиотеке подключена Электронно-библиотечная система «Znanium.com» по всем отраслям знаний и «Академия», в которой представлены книги по общеобразовательной программе.

Разработка единых средств сбора, хранения, обработки, передачи первичных данных, формирования и предоставления информации о системе образования в техникуме на различных уровнях:

Для реализации поставленной цели техникум создал Интернет-сайт. На страницах сайта представлена информация об учебном заведении, его история, структура, состав педколлектива, материально - техническое обеспечение техникума, новости.

Интернет-сайт техникума, расположенный на собственной технической площадке, круг­лосуточно позволяет обучающимся пользоваться необходимыми информационными материала­ми для подготовки домашних заданий, экзаменационных квалификационных работ, использо­вать средства автоматизированной системы контроля знаний в целях самоподготовки и совер­шенствования собственного уровня знаний.

Педагоги имеют возможность воспользоваться электронной базой методических и дидак­тических материалов информационного центра техникума, материалами обширной медиатеки по специальным и техническим дисциплинам, созданной силами педагогов, технического персона­ла и учащихся.

В конечном результате формируется имиджевая политика техникума путем проведения реклам­ной работы в течение учебного года (статьи в СМИ, демонстрация видеороликов и т.д.).

Сайт работает и обновляется согласно законодательных, нормативных правовых и ло­кальных актов.


11. Материально-техническая база


Общая площадь зданий и сооружений (кв.м.)

5799

В том числе


находящаяся на праве оперативного управления

5278

Арендуемая

521 ( до 01.09.2021г)

сдаваемая в аренду, на какой срок

352,20 (5 лет)

учебная площадь, приходящаяся на одного студента приве­денного контингента (по лицензии)

6,9

Год постройки и % износа отдельно взятых зданий

название

год

постройки

%

износа

Здание АПОУ УР «ТРИТ им. А.В. Воскресенского»

1982

29

Аварийные здания, наличие справок БТИ об аварийности, их дата

нет

Учебно-лабораторная площадь

2245

Учебно-вспомогательная площадь

910

Количество технологического оборудования (тренажеры, станки, макеты и др.)

36-Металлорежущие станки 30-Стол монтажный с пультом питания

121 -Контрольно­-измерительные приборы для регулировки радиоаппаратуры

Наличие общежитий и количество мест в них (всего)

-

в том числе проживает студентов

-

проживает других лиц

-

% обеспеченности студентов в общежитии

-

Виды и количество транспортных средств

1

Количество посадочных мест в столовой

180

Наличие буфета

1 ООО «ИНАРИ»

Наличие медпункта

1

Наличие спортзалов, площадок, их количество

1

Наличие актового зала

1

Обеспеченность сирот жильем

Обеспечены


Для качественного обучения обучающихся основам профессии и специальности в тех­никуме имеются учебно-производственные мастерские оснащенные необходимым оборудова­нием, приспособлениями, инструментом, приборами, дидактическим материалом.

Перечень оборудования, приспособлений, приборов, ПК, инвентаря, ТСО, учебно­наглядных пособий и т.д. указан в паспортах мастерских и учебных кабинетов.

Техникумом самостоятельно были разработаны и введены в учебный процесс 15 учебных стендов, на которых можно выполнять более 10 лабораторных работ по радиоэлектроники и схемотехнике.

Каждый обучающийся имеет отдельное рабочее место, которое оснащено в соответствии с требованиями учебной программы. В учебно-производственных мастерских имеется рацио­нально оснащенное рабочее место мастера производственного обучения.

Внешнее оформление учебных мастерских содержит:

- стенд-плакат «Правила поведения в учебных мастерских»;

- уголок по технике безопасности;

- образцы учебно-производственных работ;

- наиболее часто применяемые справочные таблицы.

Общая площадь учебно-производственных мастерских составляет - 689 м2

Производственную практику и практику по профилю специальности обучающиеся в ос­новном проходят на предприятиях АО «Ижевский электромеханический завод «Купол» и АО «Ижевский мотозавод «Аксион-Холдинг». Между этими предприятиями и техникумом заключены договоры на прохождение производственной практики. С предприятиями малого и среднего бизнеса, где обучающиеся проходят практику, заключены отдельные договоры.

Для теоретической подготовки в техникуме имеются в соответствии требованиями учеб­ной программы:

В техникуме работает информационный центр технического обеспечения (библиотека, читальный зал), оснащенный компьютерами и электронным каталогом.

Для проведения занятий по физической культуре имеется спортивный и тренажерный залы, в теплое время года занятия проводятся на территории Парка им С.М. Кирова

Для организации горячего питания обучающихся имеется столовая с обеденным залом на 180 посадочных мест, переданная для организации питания ОО «ИНАРИ»,

Администрация техникума постоянно ведет работу по поддержанию и укреплению учебно-материальной базы: по замене компьютеров во всех компьютерных классах с лицензи­онной операционной системой, по приобретению новых металлорежущих станков, по попол­нению учебных мастерских, кабинетов, лабораторий материалами, инструментами, приспособ­лениями, различными приборами, библиотечного фонда учебной литературой.


Для проведения практических занятий по МДК при изучении профессионального модуля ПМ.01 по профессии «Станочник (металлообработка) в 2018 г. была создана лаборатория программного управления станками с ЧПУ.

В 2016 г. создана лаборатория технического обслуживания электрооборудования по профессии «Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования». Лаборатория постоянно пополняется различным электрооборудованием. Изготовлены различные стенды для проведения практических занятий по МДК и учебной практике. Ведется работа по расширению функционала уже действующих стендов в соответствии профессиональных стандартов и стандартов Ворлдскиллс.

В 2020 г. модернизирована мастерская «Регулировки РЭАиП» (каб. 410), на ее основе создана новая мастерская по компетенции «Электроника» по международным стандартам «Worldskills».

Ведется работа по укреплению материальной базы лаборатории для проведения занятий, региональных чемпионатов по стандартам Ворлдскиллс, а также для проведения демонстрационного экзамена по профессиям и специальностям входящих в укрупненную группу 11.00.00 Электроника, радиотехника и системы связи.

Ежегодно обучающиеся выпускных групп в рамках творческой части к дипломной и письменной экзаменационной работе изготавливают различные приспособления, приборы, имеющие практическое применение в учебных мастерских и лабораториях.


12. Внутренняя система оценки качества образования


Организация контроля обучения является обязательной частью процесса обучения и одним из ведущих средств управления учебно-воспитательным процессом.

Целью контроля учебной работы студентов является выявление уровня сформированности общих и профессиональных компетенций ФГОС СПО. На основе результатов контроля осуществ­ляется коррекция учебного процесса для повышения качества подготовки специалистов. Контроль качества подготовки специалистов осуществляется в техникуме в строгом соответствии с графиком учебного процесса.

Требования, определяемые содержанием ФГОС СПО, рабочими программами по учебным дисциплинам предъявляются в ходе обучения и обеспечены текущим контролем, промежуточной аттестацией и государственной (итоговой) аттестацией.

Оценка качества подготовки и достижений обучающихся осуществляется в течение всего периода обучения и представляет собой комплекс процедур:

Конкретные формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются преподавателями тех­никума и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обуче­ния. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств (ФОС), позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции. Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации разрабатываются преподавателями, рассматриваются на заседаниях методических объединений и утверждаются заместителем ди­ректора по учебной работе, а для государственной (итоговой) аттестации - разрабатываются и утверждаются после предварительного положительного заключения работодателей.

Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух основных направлениях: оценка уровня освоения дисциплин; оценка компетенций обучающихся. Каждая учебная дисциплина учебного плана по ФГОС СПО завершается установленной формой кон­троля (контрольной работой, зачетом, дифференцированным зачетом или экзаменом); количе­ство экзаменов и зачетов в учебном году не превышает установленных норм (экзаменов - не бо­лее 8, зачетов – 10). В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам.

Результаты промежуточных аттестаций обучающихся рассматриваются как по окончании аттеста­ционного периода, так и по завершении периода времени, отведенного для ликвидации задолжен­ностей.

По итогам контроля проводится содержательный анализ результатов на заседаниях ме­тодического и педагогического совета.

Текущий контроль успеваемости обучающихся систематизирует проверку знаний обуча­ющихся, проводимую преподавателем на текущих занятиях в соответствии с учебной программой и осуществляется в форме: входного, директорского среза знаний, рубежного контроля

Форма и процедура текущего контроля знаний. Текущий контроль осуществляется в про­цессе проведения практических и лабораторных занятий, самостоятельной работы студентов, кон­трольной работы, консультаций и курсового проектирования. Знания, умения и навыки (ЗУН) обу­чающихся, выявленные в ходе текущего контроля, оцениваются по пятибалльной шкале: «отлично» («5»), «хорошо» («4»), «удовлетворительно» («3»), «неудовлетворительно» («2»), «зачтено».

Входной контроль знаний проводится в начале изучения дисциплины, профессионального модуля и его составляющих (междисциплинарных курсов, учебной и производственной практике) с целью выстраивания индивидуальной траектории обучения обучающихся;

Директорский срез знаний (оперативный) проводится с целью подготовки обучающихся к промежуточной аттестации. Оперативный контроль проводится преподавателем на учебных заня­тиях. Формами оперативного контроля являются: контрольная работа, тестирование,

Рубежный контроль является контрольной точкой по завершению отдельного раздела дис­циплины, профессионального модуля и его составляющих (междисциплинарных курсов), имеющих логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам обучения. При рубежном контроле используются такие формы, как контрольные работы, зачетные занятия, выпол­нение и защита практических и лабораторных работ, выполнение рефератов (докладов), подготовка презентаций, выполнение отдельных разделов курсового проекта и пр.

Промежуточная аттестация проводится с целью подготовки обучающихся к полугодовой и годовой аттестации, для своевременной корректировки успеваемости обучающихся.

При сдаче дифференцированного зачета, экзамена на неудовлетворительную оценку, назна­чается пересдача, по итогам семестра разрабатывают план корректирующих мероприятий по орга­низации и проведению контроля промежуточной аттестации.

В целях реализации компетентностного подхода проводится использование в образователь­ном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (видеоуроки, деловые игры, разбор практикоориентированных ситуаций, групповые дискуссии) в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся.

Периодичность промежуточной аттестации определяется рабочими учебными планами.

Расписание промежуточной аттестации составляется заведующим учебной частью и утверждается директором техникума. Преподаватели разрабатывают контрольно – оценочные сред­ства и знакомят с ним обучающихся за 1 месяц до начала сессии. В ходе промежуточной аттестации оцениваются результаты учебного труда обучающихся за семестр.

При пересдаче зачетов или экзаменов результаты отражаются в индивидуальных ведомо­стях. Общее количество курсовых работ по учебному плану и распределение их по семестрам пол­ностью соответствует ФГОС СПО и примерным учебным планам по специальностям СПО. Курсо­вые работы выполняются студентами по дисциплинам общепрофессионального и профессиональ­ных циклов, в соответствии с учебными планами.

Тематика курсовых работ, разрабатывается преподавателями учебных дисциплин, рассмат­ривается и принимается на заседаниях методических объединений в соответствии с профилем ос­новных профессиональных образовательных программ.

Тематика курсовых работ связана с программой производственной практики студентов.

Важнейшим принципом организации и методики обучения является ориентированность обучающихся на самостоятельную работу студентов (СРС). Самостоятельная работа студентов яв­ляется одним из видов учебной деятельности студентов. Она проводится с целью систематизации, закрепления, углубления, расширения полученных теоретических знаний, формирования умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу, раз­вития познавательных способностей и активности студентов, формирования самостоятельности мышления, реализации исследовательских умений. Обучающиеся самостоятельно готовят сообще­ния, доклады, рефераты, составляют таблицы, графики, схемы, решают ситуационные производ­ственные задачи.

Объем времени, отведенный на внеаудиторную самостоятельную работу по дисциплине, от­ражен в учебном плане и в рабочих программах учебных дисциплин с распределением по разделам, темам. При разработке рабочей программы по учебной дисциплине, при планировании содержания внеаудиторной работы преподавателем устанавливается содержание и объем теоретической учеб­ной информации и практические задания по каждой теме, которые выносятся на внеаудиторную самостоятельную работу, определяются формы и методы контроля результатов.

Преподаватели используют следующие виды занятий внеаудиторной самостоятельной рабо­ты: для овладения знаниями - чтение текста, составление плана-конспекта, конспектирование тек­ста, работа со схемами, таблицами, со словарями, справочниками, ознакомление с нормативными документами. Для закрепления и систематизации знаний: обработка текста, работа с учебным мате­риалом, составление планов и тезисов ответа, ответы на контрольные вопросы, подготовка сообще­ний, составление библиографии. Для формирования умений – решение задач и упражнений, про­блемных ситуаций. Обязателен контроль результатов СРС. Широко используются зачеты, защита рефератов, докладов с сопровождением мультимедийной презентации. Для внеаудиторной самостоятельной работы в техникуме созданы все условия: работает читальный зал, оснащенный компью­терами, подключен высокоскоростной Интернет.

В целях активизации познавательной и исследовательской деятельности, формирования профессионального интереса обучающихся к учебным дисциплинам, развития навыков коллектив­ного творчества проводятся олимпиады, предметные декады и недели, профессиональные конкурсы среди обучающихся всех специальностей и профессий, победители которых успешно выступают на уровне республики.

Исследовательская деятельность обучающихся в основном носит учебный характер и осу­ществляется по направлениям:

учебно-практические работы, входящие в образовательный процесс (работа с информаци­онными источниками, подготовка рефератов, докладов, сообщений и т.д.);

творческая деятельность (участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях, выставках тех­нического творчества и др.);

учебно-исследовательская деятельность в рамках выполнения курсовых работ, выпускных квалификационных работ (ВКР), проектов, результаты которых студенты представляют публично.

С 2021 года студенты, обучающиеся по направлению «Электроника», сдают промежуточную аттестацию в форме демоэкзамена и получают skills passport, данный вид аттестации нацелен на повышение профессионального мастерства студентов и выполнение профессиональных задач по мировым стандартам.

Государственная итоговая аттестация проводится в соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденного приказом Министерства просвещения Российской Федерации № 800 от 08 .11.2021 г. и Федеральным государственным образовательным стандартом СПО по каждой специальности и профессии

Государственная итоговая аттестация проводится с целью установления соответствия уровня подготовки выпуск­ников требованиям федерального государственного образовательного стандарта.

Программы государственной итоговой аттестации, требования к выпускным квалификационным работам, а также критерии оценки знаний утверждаются директором после обсуждения на заседании педагогического совета техникума с участием председателей ГЭК и доводятся до сведения вы­пускников за 6 месяцев до процедуры ГИА. Тематика выпускных квалификационных работ (ВКР) и назначение руководителей ВКР утверждается приказом директора. Руководители ВКР выдают задание и составляют индивидуальные графики выполнения ВКР.

Допуск выпускников к защите ВКР осуществляется приказом директора. Процедура ГИА обеспечивается необходимым нормативным и материальным оснащением, проходит в открытом режиме с участием представителей предприятий. После окончания государственной итоговой аттестации государственной экзаменационной комиссией готовится отчет, в котором дается анализ результатов итоговой аттестации выпускников, характеристика общего уровня и качества профессиональной подготовки выпускников, количество дипломов с отличием. Указываются имевшие место недостатки в подготовке выпускников, предложения по совершенствованию качества подготовки выпускников.

На основании решений комиссии ГЭК принимает­ся решение о присвоении выпускникам квалификации и выдаче диплома государственного образца об образовании.

Отчет о работе государственной экзаменационной комиссии обсуждается на педагогическом совете техникума.

Государственная итоговая аттестация выпускников по всем специальностям и профессиям осуществляется Государственной экзаменационной комиссией под руководством председателя, заместителя председателя и членов государствен­ной экзаменационной комиссии. Государственная итоговая аттестация осуществляется Государ­ственными экзаменационными комиссиями по каждой основной профессиональной программе. Со­став ГЭК формируется из числа педагогических и руководящих работников АПОУ УР «ТРИТ им. А.В. Воскресенского» и представителей социального партнерства-ведущих специалистов организаций и предприятий г. Ижевска Удмуртской Республики. Председатели ГЭК утверждаются приказом Министерства образования и науки Удмуртской Республики по представлению техникума. Состав ГЭК по каждой специальности и профессии создается приказом директора по техникуму ежегодно.

Заседания Государственных экзаменационных комиссий проходят согласно графику проведения Государственной итоговой аттестации в АПОУ УР «ТРИТ им. А.В. Воскресенского».

ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

АПОУ УР «Техникум радиоэлектроники и информационных технологий имени Александра Васильевича Воскресенского»

по состоянию на 01 апреля 2022 года


п/п

Показатели

Единица измерения

Фактические значения

1.

Образовательная деятельность

Человек


1.1

Общая численность студентов, обучающихся по образовательным программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих, в том числе

человек

261

1.1.1

По очной форме обучения

человек

261

1.1.2

По очно- заочной форме обучения

человек

0

1.1.3

По заочной форме обучения

человек

0

1.2

Общая численность студентов, обучающихся по образовательным программам подготовки специалистов среднего звена, в том числе

человек

186

1.2.1

По очной форме обучения

человек

186

1.2.2

По очно- заочной форме обучения

человек

0

1.2.3

По заочной форме обучения

человек

0

1.3.

Количество реализуемых программ среднего профессионального образования

единиц

7

1.4

Численность студентов зачисленных на первый курс на очную форму обучения, за отчетный период

человек

128

1.5

Численность /Удельный вес численности студентов из числа инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, в общей численности студентов

человек %

3 чел. – 0,6%

1.6.

Численность /Удельный вес численности выпускников, прошедших государственную итоговую аттестацию и получивших оценки «хорошо» и «отлично», в общей численности выпускников

человек %

105 чел. – 77%

1.7

Численность /Удельный вес численности студентов, ставших победителями и призерами олимпиад, конкурсов профессионального мастерства федерального и международного уровней, в общей численности студентов

человек %

9 чел. – 2,07 %

1.8

Численность /Удельный вес численности студентов, обучающихся по очной форме обучения, получающих государственную академическую стипендию, в общей численности студентов

человек %

144 чел – 33%

1.9

Численность /Удельный вес численности педагогических работников, в общей численности работников

человек %

37 чел. – 57,8%

1.10

Численность /Удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников

человек %

30 чел. – 81%

1.11

Численность /Удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе

человек %

10 чел. – 27%

1.11.1

высшая

человек %

7 чел. – 19%

1.11.2

первая

человек %

3 чел. – 8%

1.12

Численность /Удельный вес численности педагогических работников, прошедших повышение квалификации, профессиональную переподготовку за последние 3 года, в общей численности педагогических работников

человек %

100%

1.13

Численность /Удельный вес численности педагогических работников, участвующих в международных проектах и ассоциациях, в общей численности работников

человек %

0

2.

Финансово-экономическая деятельность



2.1

Доходы образовательной организации по всем видам финансового обеспечения (деятельности)

рублей

51 263 899,30

2.2

Доходы образовательной организации по всем видам финансового обеспечения (деятельности, в расчете на одного работника)

рублей

777 904

2.3

Доходы образовательной организации из средств от приносящей доход деятельности, в расчете на одного педагогического работника

рублей

46 915

2.4

Отношение среднего заработка педагогического работника (по всем видам финансового обеспечения) средней заработной плате по экономике региона

%

100

3.

Инфраструктура



3.1

Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного студента

кв. метры

12,2

3.2

Количество компьютеров со сроком использования не более 5 лет, в расчете на одного студента

единицы

58/433 = 0,13

3.3

Численность /Удельный вес численности студентов, проживающих в общежитии, в общей численности студентов

человек %

0


14